Este artigo discute o conceito, os sentidos e o papel da educação na promoção da saúde e bem-estar no contexto do tema da “intersectorialidade e participação comunitária para o alcance dos Objectivos de Desenvolvimento Sustentável”. Para o efeito, começa por indicar os três sentidos de educação, designadamente, educação como escolaridade; educação como socialização; e, educação como consciencialização como sendo elementos conceptuais centrais para uma abordagem robusta e consistente com vista à operacionalização eficaz dos ODS. O artigo argumenta, ainda, que para uma implementação eficaz dos ODS, sobretudo na promoção de saúde e bem-estar num país como Moçambique, é estratégico desenvolver duas consciências nos actores e partes interessadas; a consciência holística dos ODS e a consciência demográfica decorrente da estrutura social do país. Conclui sublinhando que munidos duma consciência demográfica, por um lado, e da consciência holística dos ODS, por outro, poderão estar criadas as condições necessárias uma competência dialógica e comunicativa adequada, onde a linguagem e conteúdos a adoptar para cada segmento social, para a promoção da saúde e bem-estar são uma condição dessa eficácia pretendida.