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Ser un buen médico hoy
Be a good doctor today

Agrest, Alberto.
Inmanencia (San Martín, Prov. B. Aires); 4 (2), 2014
El Dr. Alberto Agrest ( 1923-2012) fue un destacado médico clínico. Durante su prolongada y fructífera carrera mereció numerosos premios. Se desempeñó, como Jefe de Servicio de Clínica del Instituto de Investigaciones Médicas de la UBA y fue designado Miembro Titular de la Academia Nacional de Me...
Educación Médica, Internado y Residencia, Capacitación Profesional
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Cognición implícita: un factor para considerar en la educación médica

Ríos, Mariana; Durante, Eduardo; Eymann, Alfredo; Argibay, Pablo.
Arch. argent. pediatr; 112 (1), 2014
La existencia de prejuicios, a menudo inconscientes, es una limitación para la empatía médica y la relación médico-paciente. El término cognición implícita se refiere a las influencias inconscientes (conocimiento previo, percepción y memoria) que, al influir en el comportamiento de las personas,...
Cognición, Educación Médica, Aprendizaje
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Epistemología y educación médica: el estudio de una ciencia o el desarrollo de un arte
Epistemology and medical education: the study of a science or the development of an art

Bertoni, Miguel Ángel.
Rev. Asoc. Med. Bahía Blanca; 13 (2), 2003
La Escuela de Medicina de la Universidad Nacional del Sur seguirá la metodología de la enseñanza basada en problemas. Difiere de la metodología tradicional no sólo pedagógica y didácticamente, sino también, en su postura frente al posicionamiento crítico respecto de los problemas de salud indivi...
Educación Médica, Educación Basada en Competencias, Conocimiento
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