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Evaluación funcional de niños, niñas y adolescentes con diagnóstico de trastorno del espectro autista en Argentina: estudio multicéntrico TEA-CIFunciona

Arch. argent. pediatr; 122 (5), 2024
Introducción. El trastorno del espectro autista (TEA) se caracteriza por dificultades de comunicación social y comportamientos repetitivos y estereotipados. Además de la categoría diagnóstica, las actividades que los niños, niñas y adolescentes (NNyA) pueden realizar y la participación social son...

Impacto de la pandemia por COVID-19 en la conducta alimentaria de niñas, niños y adolescentes con trastorno del espectro autista

Arch. argent. pediatr; 121 (6), 2023
Introducción. Los niños con trastorno del espectro autista (TEA) presentan dificultades de adaptación a situaciones estresantes, como la pandemia por COVID-19. Objetivo. Evaluar el impacto del primer año de pandemia en las dificultades alimentarias de niños con TEA. Población y métodos. Se invitó...

Factores asociados al diagnóstico tardío del Trastorno del Espectro Autista

Med. infant; 30 (4), 2023
El trastorno del espectro autista (TEA) es una condición crónica del neurodesarrollo caracterizada por déficits persistentes en la comunicación e interacción social y un patrón de intereses restringidos y/o comportamientos repetitivos que pueden afectar el funcionamiento del individuo en la vida di...

Encrucijadas de la virtualidad. Niñeces y adolescencias en tiempos de incertidumbre y violencias

Cuestiones infanc; 24 (2), 2023
Entre otros efectos, la pandemia produjo en niños y adolescentes un uso casi abusivo de las pantallas, como modo de conectarse con el mundo. Y mientras algunos las utilizaron para sostener redes afectivas, otros se encerraron en ellas y se aislaron del mundo, resultándoles después muy difícil el regr...

Estudio de la función materna y paterna en la constitución psíquica de un niño con discapacidad. Análisis de un caso clínico

Cuestiones infanc; 24 (2), 2023
A partir del recorte longitudinal del caso clínico de un niño, se analiza el despliegue de la función materna y paterna en el devenir de su constitución psíquica, las implicancias en su desarrollo y cómo va evolucionando a partir de un cambio en el posicionamiento de ambos padres. Las manifestacion...

Consultas de demanda espontánea sobre trastornos del desarrollo en el Hospital Garrahan

Med. infant; 30 (1), 2023
Introducción: Los trastornos del desarrollo (TD) constituyen un motivo de consulta muy frecuente en la práctica pediátrica. El Hospital Garrahan recibe por demanda espontánea al servicio de Mediano Riesgo (MR) consultas de cuidadores con preocupaciones sobre el desarrollo de los niños, niñas y adol...

La comprensión de narraciones orales y las diferencias individuales en niños con Trastornos del Espectro Autista

Subj. procesos cogn; 26 (1), 2022
Muchos niños con trastorno del espectro autista (TEA) presentan dificultad en la comprensión de narraciones orales. Investigaciones relacionadas reportan peores desempeños en inferencias emocionales respecto a otros tipos de inferencias. En este estudio participaron 15 niños con TEA entre 8 y 12 año...

Tratamientos alternativos y/o complementarios en pacientes con trastorno del espectro autista

Med. infant; 29 (2), 2022
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición que afecta el neurodesarrollo caracterizada por presentar alteraciones en la comunicación, conducta y en las interacciones sociales, y que afecta el funcionamiento del individuo a lo largo de su vida. Los tratamientos recomendados por la evidenci...

Diferencias de sexo en la canalización del crecimiento y del desarrollo infantil: un ejemplo de regulación genética

Arch. argent. pediatr; 119 (5), 2021
Ante una enfermedad o carencia nutricional, la curva de crecimiento puede desviarse del percentil que recorría, y cuando el daño es neutralizado, hay una fuerza regulatoria que tiende a restaurar su trayectoria. Este fenómeno, llamado crecimiento compensatorio o catch-up, es un ejemplo de canalizaci...

Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el primer nivel de atención: cómo estamos, dónde estamos? Relato de nuestra experiencia en el CESAC 5
Autism Spectrum Disorder (ASD) in the first level of care: how are we, where are we? Report of our experience at CESAC 5

Med. infant; 28 (1), 2021
Los trastornos del desarrollo conforman la “nueva morbilidad” y su identificación oportuna facilita planear los apoyos específicos que pueden favorecer el pronóstico de estos pacientes. El objetivo de este proyecto es brindar información acerca del abordaje de los pacientes con diagnóstico de TE...