Uso de foros estructurados para la enseñanza de razonamiento clínico en Pediatría
Ludovica pediátr; 22 (2), 2019
Publication year: 2019
La adquisición de habilidades de razonamiento clínico es un propósito fundamental de la educación médica. Los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEA) proporcionan herramientas que nos permiten integrar
las decisiones pedagógicas tomadas en la propuesta educativa a las posibilidades de mediación que ofrece la tecnología. La Facultad de Ciencias Médicas
(FCM) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) utiliza el EVEA Moodle.
El objetivo del trabajo fue diseñar y desarrollar una metodología de enseñanza
por casos combinada con estrategias de aprendizaje en línea a través del uso
de foros en el entorno Moodle
The acquisition of clinical reasoning skills is a fundamental purpose of medical education. Virtual teaching and learning environments (EVEA) provide tools that allow us to integrate
the pedagogical decisions made in the educational proposal to the mediation possibilities offered by technology. The Faculty of Medical Sciences
(FCM) of the National University of La Plata (UNLP) uses the EVEA Moodle.
The objective of the work was to design and develop a teaching methodology
by cases combined with online learning strategies through use
of forums in the Moodle environment