Se abordan los movimientos leer-escribir, como los denomina Pascal Quignard (2014), a partir de un recorrido profesional, singular, en organismos de Protección de los Derechos de Infancias y Adolescencias; particularmente en dispositivos convivenciales y en el acompañamiento profesional realizado en procesos de ahijar a partir de la adopción. (AU)