Aportes de Medicina Familiar en el desarrollo de las competencias profesionales de la carrera de Medicina de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Córdoba

Ciuffolini, María Beatriz; Buffa, Gabriela; D´Angelo, Eliana; Didoni, Marisa; Ducoin, Florencia Elina; Lucero G, Darío; Quattrini, Gloria; Marrone,  Andrea; Pérez, Andrea

Medicina Familiar constituye un espacio de integración curricular en la Práctica Final de Medicina de la Universidad Nacional de Córdoba.

Objetivo:

identificar aportes de la asignatura para adquisición de competencias según resolución CONEAU N° 1314.

Material y método:

Estudio descriptivo cualicuantitativo, transversal. Período 2016 – 2017. Encuesta de autoevaluación y test de observación directa al inicio y al final del cursado. Se realizó análisis de contenido.

Resultados:

Autoevaluación inicial y final: competencias de alto impacto (investigación de la dolencia, búsqueda de opinión y acuerdo en tratamientos, investigación contexto). Competencias de bajo impacto (identificación motivo de consulta, explicación al paciente que se lo va a examinar, uso racional de métodos complementarios). Análisis cualitativo competencia “Búsqueda de acuerdo y consenso”, categorías: explicar el problema, diagnóstico, alternativas de tratamiento; consultar comprensión del problema, dudas, preferencias. Competencia “Investigación contexto social, categorías: estructura familiar; condiciones laborales; contexto. Evaluación competencias pre y pos cursado (observación directa): impacto intermedio, valoraciones satisfactorias sin modificaciones significativas pre y post. Comparación percepción de los alumnos/ nivel de desarrollo de competencias: mayor divergencia (“organización de entrevista”, “claridad para realizar examen físico”, “precisión para definir los problemas”, “selección de tratamientos según efectividad”).

Conclusión:

se logró el afianzamiento de competencias relacionadas con la entrevista y el abordaje integral (AU)

Family medicine constitutes a space of curricular integration in the final practice of the career of medicine of the National University of Córdoba.

Objectives:

to identify the contributions of the subject in the acquirement of competence according to CONEAU ́s resolution N° 1314.

Material and methods:

transversal descriptive cuali-cuantitative study. During the period of the years 2016-2017. Self-evaluation survey and a direct observation test in the begging and the end of the classes.

Analysis of the data:

SPSS statistics and analysis of the content.

Results:

Initial and final self- evaluation: High impact competences (inquiry of the disease, search for opinions and agreements about the treatments, investigation of the social and family context and support network). Low impact competences (identifying reason of the consultation, explaining to the patient that they were going to be examined, rational use of complementary methods). Qualitative competence analysis “Search for agreements and consensus”, categories: to explain the problem, diagnosis, treatment alternatives; consultation about (consult of) the comprehension of the problem, doubts and preferences. Competence “Investigation of the social context”, categories: family structure, working conditions, neighborhood context, family relationships. Evaluation of the competences pre and post taking classes (direct observation): intermediate impact: satisfactory evaluations without significant modification pre and post.

Student perception and level of competence development comparison:

grater divergence (“ organization of the interview”, “clarity to do a physical exam”, “precision to define problems”, “chose of treatments according to effectiveness”).

Conclusion:

Family medicine managed to secure professional ́s competences related to clinical interview and integral approach of the person (AU)