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Riesgos psicosociales: Análisis sociodemográfico y sociolaboral en una universidad privada ecuatoriana

Las condiciones actuales de trabajo demandan mayor énfasis en el estudio de los riesgos psicosociales laborales. La presente investigación evalúa dichos riesgos a partir de una muestra conformada por 559 docentes y administrativos de una universidad privada ecuatoriana, con el objetivo de indagar sobr...

Características de profesores que consultan por queja vocal en IST Viña del Mar entre los años 2012 y 2017

Introducción: el docente es un profesional que presenta riesgo para el desarrollo de patologías vocales consideradas enfermedades laborales. En Viña del Mar, el Ins-tituto de seguridad del trabajo (IST) es un centro de referencia para las atenciones médicas de enfermedades laborales. El objetivo del ...

Enseñanza de la cirugía oral en tiempos de COVID-19

Acta odontol. Colomb. (En linea); 10 (Supl. Covid-19), 2020
La pandemia por COVID-19 y las medidas de distanciamiento social para mitigar su propagación han provocado una disrupción social generalizada, cuyos impactos son amplios dentro de las instituciones de educación superior y entornos de aprendizaje. Docentes e instituciones de todo el mundo se han visto ...

Prevención de Alteraciones Vocales con Ejercicios de Tubos de Resonancia en un Grupo de Docentes

Revista Areté; 20 (2), 2020
En múltiples estudios se ha determinado la importancia de la voz en aquellos profesionales que la utilizan como su herramienta principal de trabajo. Dentro de este grupo se encuentran locutores, agentes de call center, profesores, entre otros; la población objeto de estudio en esta investigación son l...

Factors that bias teacher expectations: Findings from Chile

Rev. latinoam. psicol; 51 (3), 2019
Abstract It is well-known that teacher expectations tend to be biased by factors such as student socio-economic status (SES) and gender. However, much less research has been devoted to understanding how teacher characteristics may impact their own expectations of the students. The present study investiga...

Academic Engagement in Preservice Teachers: Motivational Variables for a Chilean sample

Rev. latinoam. psicol; 51 (3), 2019
Abstract This quantitative study examines how pre-service teachers' personal motivations are related to engagement. Subjects were pre-service teachers (n=764) enrolled in nine Chilean universities. Multiple linear regression analysis and path analysis were conducted. Controlling for demographic and acade...

Riesgo biomecánico por carga estática y morbilidad sentida en docentes universitarios, Medellín 2018

Resumen Introducción: Los desórdenes musculoesqueléticos son la principal causa de ausentismo laboral, debido a factores biomecánicos por posturas mantenidas e inadecuadas. Además, existe una alta prevalencia de morbilidad sentida que afecta las condiciones laborales, por lo que es necesario estud...

Implicaciones de los estilos de aprendizaje en el uso de didácticas en la práctica docente
Implications of learning styles in the use of teaching approach in teaching practice

Av. enferm; 37 (2), 2019
Resumen Objetivo: analizar los estilos de aprendizaje de los estudiantes de enfermería y discutir sus implicaciones en el uso de didácticas en la práctica docente. Metodología: a través de un muestreo consecutivo se reclutaron estudiantes de primero, segundo, tercero y cuarto año de enfermería. ...

Educación para la salud sexual: una mirada a los componentes integradores de la didáctica
Sexual health education: at integrating components of the teaching approach

Av. enferm; 37 (2), 2019
Resumen Objetivo: describir los componentes integradores de una didáctica pertinente para la enseñanza de la promoción de la salud mediante el análisis reflexivo de una experiencia educativa iniciada en el año 2010 con docentes de una institución educativa, para la promoción de la salud sexual de...

Estrategias de aprendizaje y metodología de enseñanza

Revista Areté; 19 (2), 2019
El objetivo de esta investigación es determinar si existen diferencias entre las estrategias de aprendizaje utilizadas por los estudiantes de la carrera de fonoaudiología de la UPV sede Chillán, de acuerdo con la metodología docente y evaluativa y las habilidades docentes de los profesores que dictan...