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Las TIC en la pandemia como fenómeno social complejo para el psicólogo educativo

Chica Ríos, Rubiel Alberto.
Poiesis; 43 (Jul. - Dic.), 2022
El presente texto busca resaltar la relevancia que tiene para el psicólogo educativo los problemas y trastornos sociales, psicopedagógicos y de salud ocasionados por el uso de las TIC, y la manera cómo pueden ser detectados e intervenidos para evitar el desarrollo de adicciones y demás trastornos fí...
Trastorno de Adicción a Internet/psicología, COVID-19/psicología, Psicología Educacional, Trastornos Mentales/psicología
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La psicología educativa colombiana: un tránsito hacia el desarrollo

Ángel Gómez, Karen.
Poiésis (En línea); 41 (Jul.- Dic.), 2021
La psicología educativa ha sido objeto de diversos cambios a lo largo del tiempo y, al llegar a la Universidad Nacional de Colombia en 1948, los rasgos teóricos y paradigmáticos locales reflejaban, en alguna medida, lo que a nivel macro estaba ocurriendo dentro de la disciplina. Este rastreo teórico ...
Enseñanza/tendencias, Educación/historia, Psicología Educacional/tendencias, Aprendizaje
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Aproximación al aprendizaje pedagógico en la discapacidad intelectual leve

Quintero López, Catalina; Gil Vera, Víctor Daniel; Arbeláez Montoya, Katherine; Castañeda Aguilar, Leidy Yohanna; González Fontalvo, Catherine Lizeth; Meneses Villa, Luisa Fernanda.
Poiésis (En línea); 41 (Jul.- Dic.), 2021
Este trabajo presenta una reflexión actualizada de métodos y estrategias eficaces para el aprendizaje del cálculo, la escritura y lectura en sujetos con discapacidad intelectual leve. Conforme con el análisis de las investigaciones abordadas, se puede concluir que, si bien los propósitos de la atenc...
Discapacidades para el Aprendizaje/psicología, Discapacidad Intelectual, Psicología Educacional/métodos, Educación de las Personas con Discapacidad Intelectual/métodos
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