Análisis de las pruebas de estado y el desempeño académico estudiantes de instrumentación quirúrgica de la FUCS

Cortés Cárdenas, Sandra Giovanna

El examen de calidad de la educación superior (ECAES) intenta evaluar la calidad educativa, pero suele utilizarse como factor de jerarquía entre universidades. Se requiere un análisis de los resultados obtenidos por los estudiantes como lo establece el Ministerio de Educación Nacional.

Objetivo:

determinar la correlación entre los puntajes del ICFES, el promedio académico obtenido durante el pregrado y el ECAES, en los estudiantes de último año del programa de instrumentación quirúrgica de la FUCS entre 2006 y 2009.

Métodos:

diseño de correlación recolectando los datos correspondientes a los resultados obtenidos en el ICFES, el ECAES y el promedio académico de estudiantes que presentaron el ECAES de 2006 a 2009. Se calculó el coeficiente de correlación de Pearson y el círculo de correlaciones de análisis de componentes principales.

Resultados:

el coeficiente de correlación de Pearson entre promedio académico y resultado del ECAES fue 0.64, 0.25 0.39 y 0.36 para los años 2006, 2007 2008 y 2009; entre el ICFES y el promedio académico obtenido durante la carrera fue de 0.54, 0.37, 0.47 y 0.16 para el mismo período.

Conclusiones:

existe correlación moderada entre el promedio académico y los puntajes del ECAES. Entre los puntajes del ICFES y las asignaturas homólogas de la carrera, solo se observa correlación importante en la prueba de química...

The ECAES (evaluation on higher education) test attempts to evaluate educational quality, but is often used as a hierarchical factor among universities. An analysis of results obtained by students is required as set forth by the National Ministry of Education.

Objective:

to determine the correlation between the ICFES scores, academic average during the undergraduate program and ECAES scores obtained by students in their last year at the FUCS surgical instrument technician program between 2006 and 2009.

Methods:

a correlation design to compile the ICFES and ECAES data and the academic average obtained by students who took the ECAES from 2006 to 2009 was used. The Pearson correlation coefficient and a principal component analysis within the correlation circle were calculated.

Results:

the Pearson correlation coefficient between the academic average and the ECAES results was 0.64, 0.25 0.39 and 0.36 for years 2006, 2007 2008 and 2009; and, between the ICFES test and the academic average obtained during the career was 0.54, 0.37, 0.47 and 0.16 for the same period.

Conclusions:

there is a moderate correlation between the academic average and the ECAES scores. An important correlation is only evidenced in the chemistry test when comparing the ICFES scores and other similar subjects of the career...