Fonoaudiólogos y profesores: lo que hay detrás de los problemas al trabajar juntos
Speech Therapist and Teachers: Problems as They Work Together
Rev. cienc. salud (Bogotá); 4 (1), 2006
Publication year: 2006
Este documento presenta una descripción delas relaciones interprofesionales entre maestros y fonoaudiólogos durante reuniones de casos de intervención. Cuando se es fonoaudiólogo de consulta externa en un centro privado o público que atiende a una gran población de escolares, tarde o temprano es necesario afrontar una de las situaciones más difíciles del servicio: la reunión con los profesores de estudiantes en terapia. Durante muchos años, los servicios fonoaudiológicos fueron “demasiado propios de ambientes clínicos” y el encuentro entre estos profesionales y los maestros no era frecuente; ahora unos y otros se requieren mutuamente.
This paper presents a description of the interprofessional relationships between teachers and speech-language pathologists during intervention case meetings. When being an outpatient speech-language pathologist in a private or public center serving a large population of school children, sooner or later it is necessary to face one of the most difficult situations of the service: the meeting with the teachers of students in therapy. For many years, speech-language services were "too much of a clinical environment" and the meeting between these professionals and teachers was not frequent; nowadays, they need each other.