Programa de educação pelo trabalho para a saúde: análise das produções científicas
Education program for working for health: review of scientific productions
Rev. Saúde Pública St. Catarina; 6 (3), 2013
Ano de publicação: 2013
O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde objetiva formar grupos de aprendizagem tutorial, servindo de instrumento para qualificar os profissionais da atenção básica em saúde e iniciar os estudantes de graduação ao trabalho seguindo as diretrizes do SUS. O presente estudo tem por objetivo caracterizar as produções científicas derivadas do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, exploratório-descritiva, baseada nos pressupostos da revisão integrativa de literatura, cujo objetivo foi caracterizar a produção científica brasileira sobre o PET-Saúde. A análise de 71 trabalhos fornece um panorama da forma de atuação do PET-Saúde, evidencia que se trata de uma importante estratégia para formação de profissionais crítico-reflexivos, favorecendo aos acadêmicos a prática de novas vivências, além do estímulo a autonomia e planejamento das atividades. Ainda, viabiliza a inserção dos estudantes na comunidade através de atividades de monitoramento, prevenção e promoção à saúde, possibilitando a aproximação ensinoserviço. As lacunas referem-se à ausência da participação dos profissionais dos serviços na elaboração de estudos que relatem as contribuições do programa na atuação desses profissionais.
The Education Program at Work for Health aims to form learning groups tutorial, serving as an instrument to qualify professionals in primary health care and starting graduate students to work following the guidelines of SUS. The present study aims to characterize the scientific production derived Education Program at Work for Health. This is a qualitative, exploratory, descriptive, based on the assumptions of integrative literature, whose aim was to characterize the scientific production on PET-Saúde. The analysis of 71 papers provides an overview of the form of action PET-Saúde, shows that it is an important strategy for training professionals critical-reflective, encouraging academics to practice new experiences, beyond the stimulus autonomy and planning activity. Also enables the integration of students in the community through the activities of monitoring, prevention and health promotion, enabling service-learning approach. The gaps relate to the lack of participation of professional services in the preparation of studies reporting on the contributions of the program performance of these professionals.