Sentimentos dos estudantes utilizando ensino remoto durante pandemia COVID-19: interferência no processo de aprendizagem
Students’ feelings using remote learning during the COVID-19 pandemic: interference in the learning process
Rev. Saúde Pública Paraná (Online); 4 (3), 2021
Ano de publicação: 2021
Os alunos do Curso de Bacharelado em Enfermagem no Estado de Pernambuco descrevem através de relatos de experiência as dificuldades e mudanças enfrentadas e seus sentimentos em relação ao método de ensino remoto adotado pela instituição durante a pandemia da COVID-19.O relato visa expor as adversidades, problemas e sentimentos que os alunos passaram a enfrentar após o Instituto precisar aderir ao formato de aulas remotas para dar continuidade ao ensino durante o atual contexto que estamos vivenciando. As dificuldades foram apresentadas mediante os relatos individuais de cinco alunos entre agosto a outubro de 2020, que descreveram os obstáculos e sofrimentos nesse período de isolamento social durante a pandemia. Visando a preservação das suas identidades, esses alunos foram identificando através das cores: Azul; Amarelo; Vermelho; Verde e Branco.
Por meio dos relatos individuais de cada aluno foi possível perceber que os principais sentimentos e contrariedades vivenciados pelos mesmos nesse período pandêmico e de aulas online foram:
ansiedade, dificuldades para administrar o tempo provocando estresse e problemas com o sono. Por fim, observou-se que a ansiedade e suas consequências foram apontadas pelos estudantes como as principais dificuldades enfrentadas nesse período pandêmico. (AU)
Students of the Bachelor’s Degree in Nursing in the State of Pernambuco describe, through experience reports, the difficulties and changes they faced and their feelings in relation to the remote teaching method adopted by the institution during the COVID-19 pandemic. The report aims to expose the adversities, problems and feelings that students started to face after the Institute needed to adhere to the remote classes format in order to continue teaching during the current context we are experiencing. The difficulties were presented through the individual reports of five students between August and October 2020, who described the obstacles and sufferings in this period of social isolation during the pandemic. Aiming at preserving their identities, these students were identified using the colors: Blue; Yellow; Red; Green and White.