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Flipped learning for teaching biostatistics to peruvian dental students

Evaristo-Chiyong, Teresa; Mattos-Vela, Manuel.
J. oral res. (Impresa); 8 (2), 2019
Objective: To evaluate the effect of the application of a flipped learning model for teaching biostatistics to dental students in a Peruvian public university. Methodology: A quasi-experimental, crossover, longitudinal and prospective design was used. A non-probability sampling technique was employed. Th...
Educación en Odontología/métodos, Perú, Estudiantes de Odontología, Educación a Distancia/métodos, Aprendizaje, Estudios Cruzados, Bioestadística/métodos, Aprendizaje Basado en Problemas/métodos, Enseñanza/normas
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Aplicación de teorías de la educación a la planificación de una actividad de aprendizaje psicomotor: experiencia con un programa de reanimación neonatal en estudiantes universitarios

Khoo, Erwin J; Chua, Siew H; Kutzsche, Stefan.
Arch. argent. pediatr; 117 (2), 2019
El programa de reanimación neonatal es un buen ejemplo de una intervención educativa eficaz que ha mejorado las tasas de mortalidad perinatal en muchos países. En este artículo, compartimos nuestra experiencia con la planificación de un programa de reanimación neonatal para estudiantes universitari...
Planificación, Aprendizaje, Educación Médica, Facultades de Medicina, Enseñanza
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Avaliação qualitativa de um curso de especialização multidisciplinar em saúde da família na modalidade a distância

Marin, Maria José Sanches; Alves, Suelen Beatriz Alonso Deponti; Otani, Márcia Aparecida Padovan; Nascimento, Edinalva Neves; Tonhom, Silvia Franco da Rocha; Girotto, Marcos Antonio; Silva, Luis Carlos de Paula e.
Rev. APS; 22 (2), 2019
Objetivo: avaliar avanços, dificuldades e desafios do curso multiprofissional em Saúde da Família quanto ao uso da modalidade de Educação a Distância (EAD) e seu alcance no desenvolvimento da integralidade. Método: estudo avaliativo na modalidade qualitativa, a partir de entrevistas com 24 egresso...
Salud de la Familia, Educación a Distancia, Enseñanza, Capacitación Profesional, Integralidad en Salud, 36397, Atención Primaria de Salud
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Teaching-service integration: building the educational workshop in healthcare

Khalaf, Daiana Kloh; Reibnitz, Kenya Schmidt; Lima, Margarete Maria de; Correa, Aline Bussolo; Martini, Jussara Gue.
Rev. bras. enferm; 72 (2), 2019
ABSTRACT Objective: To identify the pedagogical strategies and the elements that determine the construction of the educational workshop in healthcare at the teaching-service integration process. Method: Collective case study with qualitative approach. The cases consisted of two undergraduate courses in...
Conducta Cooperativa, Educación/organización & administración, Educación/tendencias, Bachillerato en Enfermería/métodos, Bachillerato en Enfermería/tendencias, Docentes de Enfermería/educación, Docentes de Enfermería/organización & administración, Personal de Salud/educación, Personal de Salud/organización & administración, Política de Salud, Investigación Cualitativa, Enseñanza/organización & administración
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Pedagogical strategy for teaching and learning Epidemiology in Nursing undergraduate school

Kolchraiber, Flávia Cristiane; Freitas, Maria Aparecida de Oliveira; Santana, Carmen Lúcia Albuquerque de; Hino, Paula; Souza, Káren Mendes Jorge de; Gamba, Mônica Antar.
Rev. bras. enferm; 72 (2), 2019
ABSTRACT Objective: to implement a pedagogical strategy in the epidemiology course of a nursing school in a public university. Method: This is an interventional prospective study, with a critical epidemiological approach, based on the learner's worldview for a theoretical conception about science. The ...
Brasil, Curriculum/estadística & datos numéricos, Bachillerato en Enfermería/métodos, Bachillerato en Enfermería/normas, Epidemiología/educación, Estudios Prospectivos, Salud Pública/educación, Salud Pública/métodos, Investigación Cualitativa, Autoinforme, Encuestas y Cuestionarios, Enseñanza/tendencias
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Preparación metodológica de docentes de las Licenciaturas en Tecnología de la Salud sobre la clase-taller
Methodological Training in the organization of workshops for Bachelors of Health Technology

Guillén Estévez, Anselmo Leonides; Ramírez Mesa, Celidanay; Contreras Vidal, Jorge Luis; Torres Rivera, Rosalina.
Rev. habanera cienc. méd; 18 (2), 2019
Introducción: El propósito fundamental de la clase-taller es formar un profesional que resuelva los problemas y situaciones propias de su perfil, por lo que el docente para dirigir acertadamente el proceso de enseñanza-aprendizaje, debe conocer su didáctica y estructura metodológica. Objetivo: Ev...
Enseñanza/normas, Metodología como un Tema, Evaluación de la Tecnología Biomédica
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Objective structured teaching examination (OSTE): an underused tool developed to assess clinical teaching skills. A narrative review of the literature

Fakhouri Filho, Saadallah Azor; Nunes, Maria do Patrocínio Tenório.
Säo Paulo med. j; 137 (2), 2019
ABSTRACT BACKGROUND: There are plenty of options for evaluating medical students and medical residents' clinical skills. Objective structured clinical evaluations (OSCEs) have emerged as a powerful and reliable tool for assessing multiple cognition domains of clinical expertise. In the same way as OSCE...
Competencia Clínica, Educación Médica, Evaluación Educacional/métodos, Internado y Residencia, Estudiantes de Medicina, Enseñanza
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A importância da tomada da palavra na escola

Silveira, Paulo Henrique Fernandes.
Estilos clín; 24 (1), 2019
Um dos princípios que regem o capitalismo e a sociedade de consumo é o de que as mercadorias devem ser rapidamente consumidas para que os consumidores acreditem estar sempre precisando de novas. Como bem percebeu Lacan, essa lógica é oposta à do desejo que tem como objeto o próprio desejar. Nesses ...
Instituciones Académicas, Enseñanza/tendencias, Psicoanálisis/educación
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