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Financiamento e organização da Atenção Primária à Saúde no Brasil: mudanças e tendências nas regras federais do SUS
Financing and organization of care Primary Health in Brazil: changes and trends in the federal rules of the SUS

Este livro é fruto da pesquisa “Mudanças nas regras de transferência de recursos federais do Sistema Único de Saúde (SUS): implicações e desafios para o financiamento e a organização da Atenção Primária à Saúde (APS) no Brasil”, desenvolvida pela Escola Nacional de Saúde Pública Sergi...

Gestão e Práticas em Saúde Coletiva: no contexto da pandemia de COVID19
Management and Practices in Public Health: in the context of the COVID19 pandemic

Este é um livro escrito em meio a um dos momentos mais desafiadores da história, um evento que, certamente, deixará marcas em nós e nas próximas gerações e que, possivelmente, reconduzirá a forma como organizamos nossas vidas e sociedades. Outros diriam que é um livro escrito no olho do furacão...

Caracterización de resultados de posturografía en adolescentes con pérdida auditiva severa a profunda

Revista Areté; 22 (2), 2022
Contexto: Las pérdidas auditivas en adolescentes se acompañan de desórdenes vestibulares desapercibidos que impactan el desarrollo motor e influyen en el aprendizaje. La identificación temprana y el conocimiento sobre la neuromaduración vestibular arroja alternativas para mejorar el rendimiento acad...

Multidimensionalidade dos conhecimentos: uma proposição para o ensino da educação física

Objetiva-se, neste ensaio, explicitar conceitualmente uma proposição educativa para a Educação Física pautada pela multidimensionalidade dos conhecimentos e que possui como centralidade a produção de conhecimentos poderosos. Nessa direção, propomos duas "macrodimensões", das quais originam-se c...

Formação em educação física e a questão da diferença: um olhar a partir da resolução 06/2018

O objetivo desta pesquisa é problematizar a constituição da diferença nas legislações que orientam os currículos de formação em Educação Física. As lentes teórico-metodológicas que guiaram a pesquisa têm o aporte dos Estudos Foucaultianos, operando com a ferramenta da governamentalidade, s...

Concepção de corporeidade/subjetividade humana: contribuição da epistemologia complexa para o campo da educação física

Este ensaio tem como objetivo avançar nos diálogos entre a epistemologia complexa e o campo de conhecimento da Educação Física, a partir da concepção de corporeidade/subjetividade humana. Trata-se de um estudo teórico realizado mediante pesquisa bibliográfica da obra de Edgar Morin, sobretudo, d...

Autorrelato da saúde de pacientes com tuberculose e diabetes: contribuição ao manejo integrado das comorbidades

Ciênc. cuid. saúde; 21 (), 2022
RESUMO Objetivo: analisar o autorrelato da saúde de pacientes com tuberculose e com diabetes mellitus, por meio da procura por atendimento, identificação de sintomas e realização de exames diagnósticos pelos mesmos, visando contribuir com o manejo integrado das comorbidades. Métodos: estudo qua...

Conhecimento e adesão da equipe de enfermagem à posição canguru em uma unidade neonatal

Ciênc. cuid. saúde; 21 (), 2022
RESUMO Objetivo: compreender o conhecimento e adesão dos profissionais de enfermagem à posição canguru e investigar o conhecimento dos profissionais sobre a posição e seus benefícios. Métodos: pesquisa qualitativa realizada com 15 profissionais de enfermagem da neonatologia de um hospital terc...

Percepções de mães sobre o atendimento de enfermagem na consulta de puericultura

Ciênc. cuid. saúde; 21 (), 2022
RESUMO Objetivo: compreender a percepção das mães sobre o atendimento de enfermagem na consulta de puericultura no âmbito da Estratégia Saúde da Família. Método: estudo descritivo com abordagem qualitativa, fundamentado no referencial teórico do Cuidado Centrado na Família. Foram realizadas ...

A complexidade e a criticidade dos processos colaborativos de longo prazo: autoestudo de um professor-pesquisador de educação física dentro de uma comunidade de saberes

Tem havido um reconhecimento crescente de que os coletivos sociais, como as comunidades de saberes, apoiam a aprendizagem dos/as professores/as e aprimoram a prática docente. Concomitantemente, há poucas pesquisas sobre como essas comunidades se formam, sustentam-se ao longo do tempo, criam saberes e p...