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O uso de metodologias ativas de ensino-aprendizagem em pediatria: uma revisão narrativa

Rev. bras. educ. méd; 45 (2), 2021
Resumo: Introdução: O modelo tradicional de ensino médico possui uma ideia biocêntrica dos problemas de saúde, hipervalorizando os aspectos biológicos do paciente, sem considerar os demais aspectos envolvidos no processo saúde-doença. Esse método é centrado no professor, e o aluno atua como re...

Valoración del método de estudio de caso virtual en el posgrado académico
Assessment of the virtual case study method in the academic postgraduate

Rev. cuba. med. mil; 49 (4), 2020
Introducción: El método de estudio de caso por vía virtual es una herramienta didáctica de gran valor en el proceso pedagógico del posgrado. Este método, promueve el aprendizaje activo de los residentes, y posee inestimable valor como instrumento del posgrado que se imparte, su ejecución favorece ...

Labor preventiva e implementación de estrategias docentes durante la COVID-19 en la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba
Preventive work and implementation of teaching strategies during Covid-19 in the University of Medical Sciences from Santiago de Cuba

Medisan; 24 (6), 2020
Ante la inminente situación mundial a partir del brote de la COVID-19, las organizaciones Mundial y Panamericana de la Salud, han trabajado en el control del virus. El sistema de salud cubano, a través del actuar comunitario con estudiantes y profesores, unido a la labor preventiva, permitió mitigar e...

Experiencias del b-learning en el curso Pedagogía básica para la Educación Superior
Experiences of b-learning in the Basic Pedagogy Course for Higher Education

Educ. med. super; 34 (4), 2020
Introducción: El blended learning es un modelo mixto de formación presencial/a distancia de creciente aplicación en los centros universitarios. Objetivo: Evaluar los resultados de la aplicación del modelo mixto de enseñanza presencial/a distancia en el curso Pedagogía básica para la Educación ...

Propuesta metodológica para defensas de tesis de maestrías en modalidad virtual, con la plataforma MOODLE
Methodological proposal for thesis defenses of master's degrees in virtual mode, with the MOODLE platform

Educ. med. super; 34 (4), 2020
Introducción: La pandemia generada por la COVID 19, ha conllevado a tomar medidas a nivel de país, para prevenir el contagio de esta enfermedad, donde el distanciamiento físico es una de ellas, siendo necesario implementar la teleeducación en su máxima expresión, bajo circunstancias complejas, que ...

Enseñanza virtual en educación física en primaria en México y la pandemia por COVID-19

La revisión teórica aborda la educación física virtual establecida en México a partir delconfinamiento social por COVID-19, basada en el problema, ya existente en México, de sedentarismo y obesidad infantil en niños de educación primaria, en quienes, derivado del confinamiento social, se estima u...

Teaching geriatrics during the COVID-19 pandemic: experience of a brazilian medical school

INTRODUCTION: During the COVID-19 pandemic, the discipline of geriatrics at the Santa Casa de Sao Paulo School of Medical Sciences of São Paulo was adapted to a web-based learning environment due to social distancing measures. OBJECTIVE: To describe the full adaptation of the discipline of geriatrics to...