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Efecto de un programa de intervención educativa sobre el conocimiento de seguridad de pacientes en estudiantes de pregrado de enfermería

Moreno Lobos, Bernardita; Febré Vergara, Naldy.
Cienc. enferm; 23 (1), 2017
RESUMEN Objetivo: El objetivo de la presente investigación fue evaluar el efecto de un programa de intervención educativo sobre el conocimiento de seguridad de pacientes en estudiantes de Enfermería que se encuentran en su práctica clínica. Material y método: Estudio pre-experimental antes-despuÃ...
Encuestas y Cuestionarios, Estudiantes de Enfermería, Educación en Enfermería/métodos, Educación en Enfermería/tendencias, Internado no Médico/métodos, Seguridad del Paciente, Recursos Audiovisuales, Evaluación Educacional
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Programa de reabilitação do assoalho pélvico: relato de 10 anos de experiência

Lopes, Maria Helena Baena de Moraes; Costa, Juliana Neves da; Lima, Júnia Leonne Dourado de Almeida; Oliveira, Lea Dolores Reganhan de; Caetano, Aletha Silva.
Rev. Bras. Enferm. (Online); 70 (1), 2017
RESUMO Objetivo: relatar a criação, experiência de implantação e atendimento realizado no Programa de Reabilitação do Assoalho Pélvico (PRAP), um projeto da Faculdade de Enfermagem da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), desenvolvido em um centro de saúde de Campinas, São Paulo, Brasil...
Brasil, Educación en Enfermería/métodos, Persona de Mediana Edad, Diafragma Pélvico/fisiopatología, Desarrollo de Programa, Enfermería en Rehabilitación/métodos, Enfermería en Rehabilitación/normas, Incontinencia Urinaria/complicaciones, Incontinencia Urinaria/terapia
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Comparative study of representations of professional autonomy produced by first and last-period undergraduate nursing students

Santos, Érick Igor dos; Gomes, Antonio Marcos Tosoli; Marques, Sergio Corrêa; Ramos, Raquel de Souza; Silva, Aline Cerqueira Santos Santana da; Oliveira, Francimar Tinoco de.
Rev. latinoam. enferm. (Online); 25 (), 2017
ABSTRACT Objective: to compare the social representations of professional nurse autonomy produced by first and last-period undergraduate nursing students. Method: qualitative, descriptive and exploratory study, based on the structural approach of social representations, the Central Core Theory, carried...
Rol de la Enfermera/psicología, Autonomía Profesional, Educación en Enfermería/métodos, Psicología Social/métodos
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Clinical simulation with dramatization: gains perceived by students and health professionals

Negri, Elaine Cristina; Mazzo, Alessandra; Martins, José Carlos Amado; Pereira Junior, Gerson Alves; Almeida, Rodrigo Guimarães dos Santos; Pedersoli, César Eduardo.
Rev. latinoam. enferm. (Online); 25 (), 2017
ABSTRACT Objective: to identify in the literature the gains health students and professionals perceive when using clinical simulation with dramatization resources. Method: integrative literature review, using the method proposed by the Joanna Briggs Institute (JBI). A search was undertaken in the follo...
Actitud del Personal de Salud, Educación en Enfermería/métodos, Simulación de Paciente, Estudiantes de Enfermería
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Contribuições das tecnologias educacionais digitais no ensino de habilidades de enfermagem: revisão integrativa

Silveira, Maurício de Souza; Cogo, Ana Luísa Petersen.
Rev. gaúcha enferm. (Impr.); 38 (2), 2017
RESUMO Objetivo Analisar as contribuições da utilização de tecnologias educacionais digitais no ensino de habilidades de enfermagem. Método Revisão integrativa da literatura, com busca em cinco bases de dados no período de 2006 a 2015 com combinações dos descritores "educação em enfermagem...
Recursos Audiovisuales, Competencia Clínica, Instrucción por Computador, Bases de Datos Bibliográficas, Educación en Enfermería/métodos, Maniquíes, Utilización de Procedimientos y Técnicas, Juegos de Video, Realidad Virtual
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Influência das reformas curriculares no ensino de saúde mental em enfermagem: 1969 a 2014

Rodrigues, Jeferson; Kempfer, Silvana Silveira; Lenz, Júlia Rodrigues; Oliveira, Saionara Nunes de.
Rev. gaúcha enferm. (Impr.); 38 (3), 2017
RESUMO Objetivo Analisar a influência das mudanças curriculares no ensino da saúde mental em enfermagem na Universidade Federal de Santa Catarina. Método Pesquisa qualitativa, do tipo exploratória descritiva. Os dados foram coletados em portarias oficiais, nos Projetos Pedagógicos do Curso de E...
Brasil, Curriculum/tendencias, Educación en Enfermería/métodos, Enfermería Psiquiátrica/educación, Factores de Tiempo
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Casos de papel e role play: estratégias de aprendizagem em enfermagem

Cogo, Ana Luísa Petersen; Pai, Daiane Dal; Aliti, Graziella Badin; Hoefel, Heloísa Karnas; Azzolin, Karina de Oliveira; Busin, Lurdes; Unicovsky, Margarita Ana Rubin; Kruse, Maria Henriqueta Luce.
Rev. Bras. Enferm. (Online); 69 (6), 2016
RESUMO Objetivo relatar a experiência de docentes de uma universidade pública da região Sul do Brasil na utilização de casos de papel e role play como estratégias de aprendizagem para o cuidado em enfermagem ao adulto hospitalizado. Método relato da experiência de aprendizagem adotada na discip...
Aprendizaje Basado en Problemas, Desempeño de Papel, Curriculum, Educación en Enfermería/métodos, Evaluación de Programas y Proyectos de Salud
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Urinary retention: implications of low-fidelity simulation training on the self-confidence of nurses

Meska, Mateus Henrique Gonçalves; Mazzo, Alessandra; Jorge, Beatriz Maria; Souza-Junior, Valtuir Duarte de; Negri, Elaine Cristina; Chayamiti, Emília Maria Paulina Campos.
Rev. Esc. Enferm. USP; 50 (5), 2016
Abstract OBJECTIVETo evaluate the confidence level of nurses in nursing care in urinary retention before and after low-fidelity simulation training. METHOD This was a quasi-experimental study carried out among nurses stationed in municipal care units in the interior of São Paulo State. Data were collec...
Educación en Enfermería/métodos, Autoimagen, Entrenamiento Simulado, Retención Urinaria/enfermería
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Conceitos e práticas de ensino e exercício da liderança em Enfermagem

Neves, Vanessa Ribeiro; Sanna, Maria Cristina.
Rev. Bras. Enferm. (Online); 69 (4), 2016
RESUMO Objetivo: identificar, descrever e analisar características da liderança, do enfermeiro-líder e dos atores do processo ensino-aprendizagem da liderança em Enfermagem segundo enfermeiras docentes que realizaram pesquisas sobre esse tema e ministraram esse conteúdo entre 1972 e 1994, em escola...
Educación en Enfermería/métodos, Historia de la Enfermería, Liderazgo
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Diálogo: rede que entrelaça a relação pedagógica no ensino prático- reflexivo

Lima, Margarete Maria de; Reibnitz, Kenya Schmidt; Kloh, Daiana; Vendruscolo, Carine; Corrêa, Aline Bússolo.
Rev. Bras. Enferm. (Online); 69 (4), 2016
RESUMO Objetivo: compreender como ocorre o diálogo na relação pedagógica no ensino prático reflexivo em um curso de graduação em Enfermagem. Método: pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso. Coleta de dados realizada de maio de 2013 a setembro de 2014 com oito docentes de enfermagem, median...
Educación en Enfermería/métodos, Docentes de Enfermería, Relaciones Interpersonales, Estudiantes de Enfermería
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