Results: 132

Correlações entre a produção de classes fonêmicas e classes gramaticais no Português Brasileiro

Audiol., Commun. res; 21 (), 2016
RESUMO Objetivo Descrever a aquisição das classes fonêmicas e gramaticais do Português Brasileiro em crianças com desenvolvimento típico e verificar as correlações entre esses dois sistemas da linguagem. Métodos O presente estudo contou com 186 crianças com desenvolvimento típico de lingua...

Perda auditiva unilateral em crianças: avaliação fonológica e do vocabulário

Audiol., Commun. res; 21 (), 2016
RESUMO Objetivo Analisar o desempenho fonológico e do vocabulário de crianças com perda auditiva unilateral. Métodos Participaram do estudo 12 crianças com perda auditiva unilateral, seis delas com perda condutiva por malformação congênita de orelha e seis com perda sensorioneural congênita ...

Processamento auditivo e avaliação de linguagem em indivíduos com a Síndrome do Olho de Gato - estudo de caso

Distúrb. comun; 27 (4), 2015
A síndrome do Olho de Gato é uma síndrome rara, caracterizada por coloboma de íris e malformação pré-auricular. O objetivo deste estudo foi relatar a avaliação fonoaudiológica e de processamento auditivo de dois irmãos com diagnóstico da síndrome do olho de gato. As avaliações foram realiz...

Hearing rehabilitation in cerebral palsy: development of language and hearing after cochlear implantation

INTRODUCTION: Auditory rehabilitation in children with bilateral severe-to-profound sensorineural hearing loss with cochlear implant has been developed in recent decades; however, the rehabilitation of children with cerebral palsy still remains a challenge to otolaryngology and speech therapy professiona...

Rolandic epilepsy and dyslexia

Arq. neuropsiquiatr; 72 (11), 2014
Objective Although benign epilepsy with centrotemporal spikes (BECTS) is an idiopathic, age-related epilepsy syndrome with favorable outcome, recent studies have shown impairment in specific neuropsychological tests. The objective of this study was to analyze the comorbidity between dyslexia and BECTS. M...

Non-literal language and semantic dementia

Dement. neuropsychol; 7 (4), 2013
Semantic dementia is characterized by fluent, phonologically adequate speech with various anomias and semantic paraphasias. Performance on semantic tasks is well documented in these patients, although little is known regarding performance on more complex language tasks, such as those involving non-litera...

Alteraciones neuropsicológicas de un paciente con enfermedad de Parkinson y antecedentes de consumo de sustancias Psicoactivas

Psychol. av. discip; 6 (2), 2012
El objetivo de esta investigación fue describir el desempeño cognoscitivo de un paciente de sexo masculino, de 51 años, con 9 años de evolución de Enfermedad de Parkinson (EP) y antecedentes de consumo de sustancias psicoactivas, para lo cual se utilizó un protocolo neuropsicológico encontrando en...

The Boston Naming Test as a predictor of post-surgical naming dysfunctions in temporal lobe epilepsy

OBJECTIVES: Patients that undergo epilepsy surgery for temporal lobe epilepsy (TLE) in the dominant hemisphere are more susceptible to naming deficits. The aim of the present study was to perform an observational retrospective study comparing two groups of patients for naming performance, those with left...

Avaliação da capacidade de reconhecimento de erros de português escrito em pós-graduandos em oftalmologia
Valuation of the capacity to recognize written portuguese mistakes by postgraduation students in ophthalmology

Arq. bras. oftalmol; 66 (2), 2003
Objetivo: Avaliar a capacidade de pós-graduandos em oftalmologia para corrigir erros de português contidos em sentenças. Métodos: Solicitou-se a correção de erros encontrados em 18 frases fictícias. Resultados: 30 alunos responderam os testes e cometeram 92 erros. O número médio de erros por alu...

Estudio descriptivo sobre los procesos fonologicos de simplificacion en ninos de 2 anos a 5 anos

Esta investigación se realizó con el objetivo de analizar los Procesos Fonológicos de simplificación que utilizan los niños durante el proceso de adquisición del lenguaje, identificando y describiendo los subprocesos que se presentan con más frecuencia en sus producciones, teniendo en cuenta los g...