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Itinerário da família para obter o diagnóstico da criança com necessidades especiais de saúde

Ciênc. cuid. saúde; 21 (), 2022
RESUMO Objetivo: conhecer o itinerário percorrido pela família para a obtenção do diagnóstico da criança com necessidades especiais de saúde. Método: realizou-se estudo qualitativo em uma unidade de internação pediátrica do sul do Brasil. Utilizou-se como referencial metodológico a Ground...

Intervenções educativas remotas para o letramento de adultos com hipertensão arterial na atenção primária

Ciênc. cuid. saúde; 21 (), 2022
RESUMO Objetivo: analisar as intervenções educativas remotas para o letramento de adultos com hipertensão arterial na atenção primária. Método: intervenção prática, desenvolvida a partir do conhecimento sobre a hipertensão, de adultos cadastrados em unidade básica de saúde localizada em ...

Situações e Contextos de Aprendizagem: uma análise de clusters com treinadores de tênis

Objetivo: O presente estudo descreve e compara a valorização atribuída por diferentes perfis de treinadores, no que se refere às situações e contextos de aprendizagem. Metodologia: Por meio da análise de Clusters, 104 treinadores de tênis que atuavam em clubes/academias fi...

Use and awareness of emergency hormonal contraception in university students

Horiz. enferm; 33 (2), 2022
OBJECTIVE: To understand the use and awareness of EHC among university students. MATERIALS AND METHODS: This cross-sectional descriptive observational study with a quantitative approach was conducted with a random sample of university students from Villavicencio using a self-administered survey. A descri...

É uma jornada sem fim: aprendendo a se tornar um facilitador nas práticas colaborativas na formação de professores de educação física

O objetivo deste estudo foi analisar a contribuição da reflexão colaborativa para os processos individuais e coletivos de aprender a se tornar um facilitador na formação de professores de Educação Física. O autoestudo colaborativo das práticas de formação de professores foi utilizado como meto...

Desenvolvimento do conhecimento profissional docente no seio de práticas colaborativas: um estudo no contexto de um programa de formação de professores

Este estudo analisou a construção do conhecimento profissional docente de residentes de Educação Física no contexto do programa Residência Pedagógica no seio de uma comunidade. Participaram um professor orientador, três professores preceptores e 24 residentes, que se reuniram semanalmente, numa d...

Fórum Internacional de Ginástica para Todos

Objetivo:Este ensaio objetivaapresentaruma retrospectiva do Fórum Internacional de Ginástica para Todos (FIGPT) que,nesta décima edição em 2022, comemorouseus 20 anos de existência. Método:Trata-se de um estudo bibliográficoreferendadocom aportes documentais.Resultados e discussã...

Ginástica para Todos e cultura popular: (re)conhecimento e valorização de manifestações populares

Objetivo: analisaro conhecimento sobre cultura e manifestações populares regionais em um grupo de Ginástica para Todos (GPT) vinculado a uma extensão universitária que propôs dialogar com as referidas temáticas quando da composição de uma coreografia. Metodologia: aplicaram...

Ginástica para Todos(as) em diálogo com professoras decreche

Objetivo:Este artigo é oriundo de uma pesquisa de doutorado que objetivourefletir a respeito da ginástica para todos(as) (GPT) na educação infantil, a partir de uma proposta de formação continuada em GPT desenvolvida com um grupo de professoras de creche do município de Monte...

Aproximações entre a Ginástica para Todos e conceitosda Gerontologia

Objetivo:Analisar e refletir sobre as possíveis aproximações entre os fundamentos da Ginástica para Todos (GPT) e alguns termos próprios da área da Gerontologia, dentre os quais destacamos: life span, autonomia, geratividade e criatividade. Método:Trata-se de um trabalho analítico...