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Efeitos de um programa de intervenção no perfil de risco cardiometabólico de adolescentes com excesso de peso

Rev. bras. ciênc. mov; 28 (1), 2020
O objetivo do estudo é analisar os efeitos de um programa de intervenção interdisciplinar no perfil de risco cardiometabólico de adolescentes com diagnóstico de sobrepeso/ obesidade. Estudo de intervenção, realizado com adolescentes com excesso de peso, constituído por grupo controle e grupo inte...

Experiência pedagógica em aulas de educação física a partir dos jogos esportivos coletivos no ensino médio

Rev. bras. ciênc. mov; 28 (1), 2020
O presente estudo teve como objetivo descrever e analisar uma experiência pedagógica no Ensino Médio em aulas de Educação Física a partir dos Jogos Esportivos Coletivos (JEC). As aulas de Educação Física no Ensino Médio, geralmente apresentam alguns problemas pertinentes, tais como: privilégio...

Comparação dos indicadores do estilo de vida de escolares do ensino fundamental e médio de Ilhabela

Rev. bras. ciênc. mov; 28 (1), 2020
: O objetivo do estudo foi comparar os indicadores do estilo de vida de escolares do ensino fundamental e médio de Ilhabela. A amostra foi composta por 400 escolares (11-18 anos) que faziam parte do Projeto Misto-Longitudinal de Crescimento, Desenvolvimento e Aptidão Física de Ilhabela. Foram aferidos...

Existe associação entre nível de atividade física e composição corporal em adolescentes?

Rev. bras. ciênc. mov; 28 (1), 2020
Os objetivos do presente estudo foram (i) testar se existe associação e (ii) diferença entre o nível de atividade física (NAF) e composição corporal de adolescentes de escolas públicas e p riv adas. Participaram do presente estudo 84 adolescentes (feminino: n = 52; 61,9% e masculino: n = 3 2 ; 3 ...

Dos jogos escolares brasileiros às olimpíadas: a trajetória escolar de atletas olímpicos brasileiros

Rev. bras. ciênc. mov; 28 (1), 2020
: Este artigo teve como objetivo identificar se atletas participantes dos Jogos Escolares Brasileiros entre 1969 e 2014 chegaram as Olimpíadas. Dentre as questões levantadas para análise, quais as modalidades dos jogos escolares apresentaram maior concentração de olímpicos, há diferença entre as ...

Dificuldades na aprendizagem escolar, atraso motor e prática de atividade física: revisão sistemática

O processo humano do aprendizado é marcado pelo dinamismo e complexidade, estruturado a partir do ato motor e da percepção, dando origem à cognição. Contudo, a influência da prática de atividade física e das aulas de educação física no desenvolvimento da função cognitiva ainda não são con...

From permanence to quality of life: sexual orientation and identity of gender of students in a higher education institution in the brazilian northeast

Biosci. j. (Online); 36 (3), 2020
To get to know the quality of life of LGBT students of a Federal University in the Northeast of the country. An analytical, comparative, exploratory, cross - sectional, quantitative, non - probabilistic study with a population composed of undergraduate students from a Health Sciences Ca...

Autoconfiança, conhecimento e habilidade acerca da ressuscitação cardiopulmonar de internos de enfermagem

Introdução: A Parada Cardiopulmonar é uma condição de saúde crítica, com taxa de sobrevivência ligada à rapidez com que a ressuscitação cardiopulmonar é efetuada. Objetivo: Avaliar autoconfiança, conhecimento e habilidade acerca da ressuscitação cardiopulmonar de internos de enfermagem. Ma...

Violência e suas implicações na formação em enfermagem: revisão da literatura

Introdução: A violência é um fenômeno social complexo, capilarizado em diversos setores da sociedade contemporânea. Os atos violentos estão presentes nos processos formativos em diferentes áreas do conhecimento, como é o caso da graduação em enfermagem. Objetivo: Identificar como a violência ...

Prediction of reading and writing in elementary education through early childhood education

Psicol. ciênc. prof; 40 (), 2020
The study investigated the predictive role of executive functions, language, initial reading and writing abilities, teacher’s perception of the students’ difficulties and family characteristics, evaluated in Early Childhood Education (ECE) (Jardim I and Jardim II), in relation to reading and writing ...