Resumo: Introdução: O presente trabalho apresenta uma sucinta retrospectiva da pós-graduação stricto sensu brasileira e elucida o atual panorama quantitativo das subáreas avaliativas da área de medicina. Objetivo: Este estudo teve como objetivo esboçar um panorama crítico da pós-graduação m...
INTRODUCCIÓN: El Concurso Nacional de Ingreso al Sistema Nacional de Servicio de Salud (CONISS) es una de las modalidades más conocidas para acceder a una especialización médica en Chile. Se basa en la evaluación de 5 rubros diferentes y en los últimos años no ha sido capaz de cubrir la demanda de...
The present work analyzes the access of deaf people fluent in Brazilian Sign Language in the National High School Exam, which was created to measure the performance based on the curriculum and on the High School guidelines, which acquired the purpose of providing the access of High school seniors to high...
En la Facultad de Odontología de la Universidad de
Buenos Aires, en la asignatura Clínica Integral para
Niños y Adolescentes, los estudiantes del último año
de la Carrera de Odontología realizan procedimientos
clínicos y prácticos indispensables en la atención inicial
de las urgencias en niños ...
Traumatismos de los Dientes/diagnóstico,
Estudiantes de Odontología,
Evaluación Educacional,
Urgencias Médicas,
Atención Dental para Niños,
Educación a Distancia,
Diente Primario,
Dentición Permanente,
Facultades de Odontología,
Argentina,
Epidemiología Descriptiva,
Estudios Longitudinales,
Estudio Observacional,
Traumatismos de los Dientes/terapia,
Traumatismos de los Dientes/etiología,
Recolección de Datos
RESUMO Objetivo: compreender as representações sociais dos estudantes de Enfermagem sobre sua avaliação na aprendizagem ativa. Método: estudo qualitativo, fundamentado na Teoria das Representações Sociais, em uma instituição pública do centro-oeste paulista, a qual utiliza a aprendizagem ativ...
Este estudo apresenta uma revisão do escopo de artigos que investigaram as atribuições causais intrapessoais na educação básica. As 46 pesquisas analisadas dataram de 1973 a 2020. Como resultado, contabilizaram-se 34 instrumentos de avaliação das atribuições causais para situações gerais e es...
Durante la pandemia COVID-19, la Cátedra de Cirugía
y Traumatología Bucomaxilofacial I, de la Facultad de
Odontología de la Universidad de Buenos Aires (FOUBA),
ha implementado la educación virtual como alternativa
a las clases presenciales, con el fin de continuar
con los procesos formativos educac...
Abstract Background: To identify readers who are struggling or at risk of reading difficulties, reference standards in oral reading fluency (ORF) are used to conduct an assessment that is based on a widely reported method known as curriculum-based measurement (CBM), which itself is based on 1-min fluenc...
Resumo: Introdução: As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para o curso de Medicina propõem métodos de ensino e avaliação em que os discentes possam desenvolver criticidade em relação às necessidades de aprendizado. Nesse contexto, a avaliação por pares (AP) apresenta-se como uma estraté...
Abstract: Introduction: In medical education, feedback is considered one of the main types of formative assessment. Feedback can be defined as the transmission of information by observing students in action aiming to provide improvement for the acquisition of medical skills that constitute medical prof...
