Introducción: Los profesores encargados de la formación de los profesionales de la salud necesitan de competencia didáctica para la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje. Evaluarla en los profesores de ciencias médicas es básico, fundamental y decisivo para la formación de los estudiante...
Introducción: En tiempos de COVID-19 constituye una necesidad utilizar dispositivos y aplicaciones móviles para el desarrollo del proceso docente-educativo en la Universidad de Ciencias Médicas de Sancti Spíritus, sin descuidar elementos de seguridad que permiten garantizar la preservación de la con...
d0164940,
Aplicaciones Móviles/legislación & jurisprudencia,
d0000772300,
d0193590,
ddcs0516090,
Enseñanza/educación,
d0133340,
d0144950,
COVID-19/prevención & control,
Docentes/educación,
d0630050,
Teléfono Celular,
Educación a Distancia/ética
INTRODUCCIÓN: En Paraguay, en el 2021 se produjo el retorno gradual y voluntario a las clases en modalidad semipresencial. OBJETIVO: Estimar la seroprevalencia anti-SARS-CoV2 en los escolares y docentes. MATERIALES Y MÉTODOS: Estudio descriptivo transversal, realizado entre el 25 de octubre y el 5 de n...
COVID-19/epidemiología,
Estudiantes,
Docentes,
Estudios Seroepidemiológicos,
Estudios Transversales,
Paraguay/epidemiología,
SARS-CoV-2,
Tamizaje Masivo,
Vacunas contra la COVID-19/administración & dosificación,
COVID-19/prevención & control,
d0159990
BACKGROUND: Clinical reasoning (CR) is a training mainstay in health care careers. AIM: To describe the perception of students and teachers about the development of clinical CR in Kinesiology and Dentistry careers. MATERIAL AND METHODS: Exploratory descriptive qualitative study, with 12 informants (six t...
Esta pesquisa pretendeu investigar correlações entre crenças de
autoeficácia e síndrome de burnout em professores do ensino superior,
verificar a prevalência de burnout, assim como averiguar associações
entre a existência de burnout e a percepção da Autoeficácia com
características sociodemo...
Este estudo objetiva caracterizar o bullying pelo discurso de
professores do Ensino Fundamental, verificando as causas, quem
pratica, quem sofre e o que é necessário para combatê-lo. Participaram
24 docentes de oito escolas públicas da Grande Aracaju-SE. Os dados
foram coletados por meio de uma entre...
Introdução: Os professores são a categoria profissional com maior risco para a disfonia, sendo a mais estudada na literatura fonoaudiológica na área da voz, o que mostra a importância de conhecer mais sobre os seus aspectos vocais e levantar as lacunas existentes para que pesquisas futuras possam p...
Introdução: Os professores utilizam a voz como instrumento de trabalho. Neste momento de pandemia da COVID-19, aumentaram os desafios das demandas vocais. Objetivo: Analisar os sinais e os sintomas vocais presentes em professores universitários durante o período da pandemia da COVID-19, o...
Introdução: a importância da voz para o exercício da docência tem sido constatada pela fonoaudiologia, considerada objeto de muitos estudos. Embora as publicações sobre voz do professor tenham sido constantes nas últimas décadas, os artigos que abordam efeitos de intervenções são...
