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Quando os estudantes falam sobre os problemas de aprendizagem: um estudo psicogenético

Psicol. teor. prát; 16 (3), 2014
Considerando a teoria piagetiana e os estudos sobre a construção do conhecimento social, investigaram-se as ideias de estudantes sobre a aprendizagem e a não aprendizagem. Participaram 40 escolares de 6 a 16 anos, com queixas de dificuldades de aprendizagem, matriculados em escolas públicas no interi...

Enfoques de aprendizajes y variables de orden sociocultural en estudiantes de una institución de educación superior en Colombia

Acta méd. colomb; 39 (4), 2014
Desde los años setenta el concepto de aprendizaje ha tenido una evolución hasta consolidarse en la actualidad en dos grandes categorías: superficial y profundo. A su vez, el enfoque de aprendizaje incluye dos componentes: motivación y estrategia. Éstos se modifican por el contexto donde se efectúa ...

Infant, primary and secondary teachers' conceptions of learning and teaching and their relation to educational variables

Rev. latinoam. psicol; 46 (3), 2014
It has been established that teachers' conceptions of learning and teaching influence their instructional practices. Several authors maintain that these conceptions are based on certain implicit assumptions that give rise to different theories. Our view is that people have multiple alternative theories w...

Programa para el Bienestar y Aprendizaje Socioemocional en estudiantes de tercero y cuarto grado: descripción y evaluación de impa

Rev. latinoam. psicol; 46 (3), 2014
El presente trabajo describe un programa para favorecer el bienestar y aprendizaje socioemocional en estudiantes de tercer y cuarto año de Enseñanza General Básica, y su evaluación de impacto. Los fundamentos conceptuales del programa para el Bienestar y Aprendizaje Socioemocional se apoyan en la per...

A vivência em ensinar e aprender o cuidado domiciliar nos cursos de graduação em saúde

Com o intuito de incitar reformas no modelo de ensino dos profissionais de saúde, que historicamente direcionou a formação profissional para uma base biológica, orientada pela especialização e pela pesquisa experimental, centrada no ambiente hospitalar, foram instituídas, entre 2001 e 2002, as Dir...

Consideraciones epistemológicas acerca de la enseñanza de las habilidades profesionales en Pediatría

Edumecentro; 6 (2), 2014
Fundamento: se realiza una caracterización del estado actual de la formación de las habilidades profesionales para la atención al niño y al adolescente desde la asignatura Pediatría en la Facultad de Medicina No. 2 de la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba. Objetivo: caracterizar la...

Estrategia didáctica para desarrollar la habilidad escritura en Inglés General en estudiantes de Estomatología

Edumecentro; 6 (2), 2014
Fundamentación: la preparación adecuada de los profesionales de la salud constituye prioridad en la educación médica superior. Para alcanzar estas aspiraciones, la enseñanza del idioma inglés ha constituido una necesidad indiscutible y un elemento primordial en su formación. Objetivo: diseñar una...

Herramienta metodológica para desarrollar competencia comunicativa en idioma inglés en las universidades médicas cubanas

Edumecentro; 6 (2), 2014
Fundamento: a pesar de los esfuerzos realizados por la Dirección Nacional de Docencia Médica y de los profesores de inglés de todo el país, el nivel de desarrollo de competencia comunicativa en este idioma en los egresados de las universidades médicas cubanas aún no es el deseado. Objetivo: propone...

Relação entre acuidade visual e condições de trabalho escolar em crianças de um colégio do ensino fundamental público de Curitiba

Rev. bras. oftalmol; 73 (4), 2014
Objetivo: Observar o nível de acuidade visual (AV) de estudantes do ensino fundamental público de Curitiba, bem como avaliar a relação entre redução visual, aprendizado e as condições estruturais de estudo. Métodos: Medida da AV dos alunos de primeira a terceira série de uma escola pública de ...

Motivação para o aprendizado em estudantes de graduação em Psicologia

Psicol. teor. prát; 16 (2), 2014
O estudo da motivação tem mostrado importante valia na compreensão dos processos de ensino aprendizagem. Uma das abordagens que estudam esse constructo, a teoria da autodeterminação, compreende que o homem é movido pela satisfação de necessidades psicológicas básicas de autonomia, competência ...