O que pensamos e sugerimos na formação e no exercício da Cirurgia Plástica
Rev. bras. cir. plást; 29 (4), 2014
Results: 1820
Avaliação do desenvolvimento de competências afetivas e empáticas do futuro médico
Rev. bras. educ. méd; 37 (4), 2013
Dentre os desafios atuais da educação médica, encontra-se a inserção curricular de conteúdos e experiências educacionais voltados para o desenvolvimento de competências afetivas. A literatura tem indicado um declínio gradual do idealismo e humanismo do estudante ao longo do curso, indício de er...
Preparación pedagógica y producción científico educacional en profesores de Salud Pública
Edumecentro; 5 (3), 2013
Introducción: para lograr una verdadera dirección científica del proceso pedagógico, se requiere que los profesores y tutores tengan una sólida preparación en Pedagogía y Didáctica. Objetivo: identificar la preparación pedagógica y la producción científico educacional de los profesores de la ...
Una experiencia pedagógica desde la perspectiva de una misión internacionalista
Edumecentro; 5 (3), 2013
Antecedentes: la colaboración internacional es un rasgo distintivo de la política emprendida por el Ministerio de Salud Pública en Cuba y que también abarca a la educación médica cubana. En respuesta a las necesidades de salud del pueblo venezolano se gesta el Programa de Formación de Medicina Int...
Papel de la investigación en la formación de recursos humanos de la carrera de Medicina
Edumecentro; 5 (3), 2013
En medio de un mundo globalizado la universidad médica tiene la misión de transformar la sociedad a través de la formación de sus profesionales, lo cual constituye la columna vertebral del subsistema científico-tecnológico de cada país, así como su formación en la investigación y la extensión;...
Las estrategias de aprendizaje en el Educación Médica Superior
Edumecentro; 5 (3), 2013
Uno de los retos de la universidad actual lo constituye el hecho de formar profesionales con las habilidades para aprender a aprender, de manera tal que puedan enfrentar con éxito los acelerados cambios tecnológicos. La educación médica superior, con las características de su didáctica especial, of...
Algunas consideraciones sobre las formas organizativas de enseñanza en la disciplina Morfofisiología Humana
Edumecentro; 5 (3), 2013
La Morfofisiología Humana es una disciplina integradora de las ciencias básicas que aparece en el currículo de Medicina desde el año 2007. Su ejecución entraña un proceso activo de interrelación dialéctica entre el profesor y el estudiante, y adopta como modalidades organizativas docentes la conf...
Factores que influencian la elección de una carrera quirúrgica: análisis multiinstitucional global desde una perspectiva académica en Bogotá
Rev. colomb. cir; 28 (4), 2013
Introducción. Existen preferencias positivas y negativas que se relacionan con la decisión de seguir una carrera quirúrgica. No existe información al respecto en Colombia. El objetivo de este estudio fue analizar las preferencias que favorecen la elección basado en una evaluación global. Métodos. ...
El debate académico en Educación Médica. ¿Qué tenemos, qué nos falta?
The academic debate in Medical Education. What we have, what we lack of?
Educ. med. super; 27 (4), 2013
Acreditación de los programas de formación de especialistas médicos: Declaración de la Academia Chilena de Medicina
Rev. méd. Chile; 141 (10), 2013