Não é de hoje que as entidades médicas brasileiras tentam incluir na agenda das políticas públicas
as questões da avaliação e regulação de cursos de medicina. Sempre tivemos interesse em relação à capacidade
instalada, ao número de médicos que se formam ano a ano e à qualidade do ensino o...
La Escuela de Medicina de la Universidad Nacional del Sur seguirá la metodología de la enseñanza basada en problemas. Difiere de la metodología tradicional no sólo pedagógica y didácticamente, sino también, en su postura frente al posicionamiento crítico respecto de los problemas de salud indivi...
Esta publicación documenta puntos de vista en el terreno de los servicios de salud, las políticas y la gestión, siempre referidos a las residencias del equipo de salud. Confiamos que, en un futuro no muy lejano, tengamos mejores respuestas al derrotero que arriba se menciona y que nos oriente hacia la...
Antecedentes
La educación médica continuada (EMC), como actividad que apoya el desarrollo profesional de los médicos, tiene como meta mejorar la calidad de la atención y los desenlaces de los pacientes. Si bien la implementación de programas de EMC se encuentra plenamente justificada, existe debate ...
Enseñanza,
Calidad de la Atención de Salud,
Censos,
Derivación y Consulta,
Educación,
Educación Médica,
Educación Médica Continua,
Estrategias de Salud,
Grupos Profesionales,
Médicos Generales,
Necesidades y Demandas de Servicios de Salud,
Prácticas Clínicas,
Urgencias Médicas
O presente trabalho apresenta dados sobre a disponibilidade de formação e oferta de profissionais médicos e enfermeiros, tece alguns comentários sobre a evolução da formação nos últimos anos, e levanta algumas reflexões sobre os desafios comuns colocados para o setor educativo e para o de ofert...
La publicación describe una segunda versión del compendio de las normas vigentes que constituyen el marco jurídico normativo de la acreditación de facultades o escuelas de medicina en el Perú, como un hito en la educación médica de calidad, profesionales médicos altamente competentes y lo que es ...
La evaluación constituye un componente del proceso docente educativo y como tal, debe tener en las Ciencias Médicas la finalidad de contribuir a la formación integral de la personalidad de los futuros profesionales de la Salud, promoviendo en éstos las capacidades científico-técnicas, la independen...
Antecedentes: los servidos de salud deben buscar siempre el mejoramiento de la calidad de la atención en salud. Una de las formas de lograrlo es colocando a disposición de los médicos mecanismos de educación continuada. El conocimiento actualizado es un factor esencial cuando se quiere lograr la exce...
Introducción: la educación continuada permite de manera simultánea la motivación de la persona y la actualización del conocimiento médico, partiendo del concepto de que el conocimiento comparte al mismo tiempo información y estructura mental de significados que le dan sentido (1).
Objetivos: desar...
