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Orientaciones para el abordaje de situaciones complejas que afectan el clima formativo de las residencias y concurrencias
Guidelines for addressing complex situations that affect the training climate of the residences and concurrences

Antonietti, Laura; Roma, Verónica; Fuks, Ana; Dubkin, Silvia; Ben David, Judith; Ortiz, Fabián.
Este documento se sostiene en dos lineamientos: Brindar elementos para comprender las situaciones de conflictos que pueden surgir en el proceso de formación profesional en servicio- de residentes y concurrentes en particular - para llevar adelante estrategias que las anticipen y prevengan; y aportar una...
Internado y Residencia/tendencias, Internado y Residencia/métodos, Educación de Postgrado en Medicina/métodos, Capacitación Profesional, Práctica Profesional/legislación & jurisprudencia, Práctica Profesional/tendencias
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Actividades profesionales confiables en cirugía mínimamente invasiva: iniciando el camino para lograr competencias en el futuro graduado de medicina

Moros I, Gonzalo; Domínguez T, Luis Carlos; Sierra B, Diego; Villarraga N, Angélica; Pepín R, Juan José.
Rev. chil. cir; 70 (6), 2018
Objetivos: El desarrollo de actividades profesionales confiables (APROC) para el graduado de medicina en Cirugía Mínimamente Invasiva (CMI) es una necesidad en Colombia. La evidencia disponible es limitada. Este estudio describe la experiencia preliminar con una intervención orientada a esta necesidad...
Educación de Postgrado en Medicina/métodos, Procedimientos Quirúrgicos Mínimamente Invasivos/educación, Educación Basada en Competencias/métodos, Estudios Controlados Antes y Después, Colombia, Competencia Clínica, Evaluación Educacional, Encuestas y Cuestionarios, Estudiantes de Medicina, Entrenamiento Simulado, Competencia Profesional
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Acerca de las categorías docentes en el recién graduado y en el período de residencia
About the teaching categories in the recent graduate and in the period of residence

Alfonso de León, José Alberto; Laucirica Hernández, Clara; González Ramírez, Alicia Bárbara.
Rev. medica electron; 40 (5), 2018
RESUMEN El Reglamento para la Aplicación de las Categorías Docentes de la Educación Superior puesto en vigor mediante la resolución No. 128 fue derogada por la No. 85 con fecha 17 de octubre de 2016, sin embargo en ambas no se reflejan algunas situaciones que requieren un análisis. El primer aspecto...
Cuerpo Médico de Hospitales/clasificación, Educación de Postgrado en Medicina/métodos, Personal Docente/clasificación, Cuerpo Médico de Hospitales/educación, Personal Docente/educación, Docentes/educación, 35174
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Jornada científica de residentes y desarrollo de la investigación durante la especialización médica
Scientific day of residents and research development during medical specialization

Guerra Castro, Myra Margarita; Afonso de León, José Alberto; Semper González, Abel Iván; Hernández del Sol, Celina; Martínez Naranjo, Taymí.
Rev. medica electron; 39 (6), 2017
Educación de Postgrado en Medicina/métodos, Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico, Medicina, Dominios Científicos, Investigación Biomédica/educación, Exposiciones Científicas
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La investigación científica en residentes de Medicina General Integral
Scientific research in residents of General Integral Medicine

González Rodríguez, Raidel; Cardentey García, Juan.
Rev. medica electron; 39 (5), 2017
La investigación científica en residentes de Medicina General Integral se desarrolla de manera gradual, aspecto que no puede verse aislado, sino insertada en problemáticas sociales o laborales. El propósito del trabajo fue valorar la investigación científica en residentes de Medicina General Integr...
Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico, Educación de Postgrado en Medicina/métodos, Investigación/educación, Estudiantes de Medicina, Educación de Postgrado en Medicina/normas, Apoyo a la Investigación como Asunto, Comentario
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El diseño curricular de cursos en Educación Médica
Curriculum design in medical education courses

Fernández Oliva, Bertha; Espín Falcón, Julio Cesar; Oliva Martínez, Danis Bárbara.
Educ. med. super; 31 (2), 2017
Se presenta un trabajo que aborda la superación profesional en la Educación Superior en la forma organizativa de "Curso", de acuerdo a lo establecido en el Reglamento de la Educación de Posgrado del Ministerio de Educación Superior, (Res 132/2004), con aplicación específica a la Educación Médica....
35174, Cursos de Capacitación, Educación de Postgrado en Medicina/métodos
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Percepción de la utilidad de la lectura crítica en el aprendizaje de la investigación médica en posgrado
Perception about the usefulness of critical reading in postgraduate medical research learning i: en

Gómez López, Víctor Manuel; Rosales Gracia, Sandra; García Galaviz, José Luis.
Educ. med. super; 30 (4), 2016
Introducción: la aptitud para generar conocimientos científicos requiere del aprendizaje de la metodología de la investigación. Objetivo: analizar la percepción que tienen los alumnos de posgrado, acerca de la estrategia educativa de lectura crítica de artículos médicos, para el aprendizaje de la...
Investigación, Educación de Postgrado en Medicina/métodos, Aprendizaje, Lectura
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Low cost simulator for heart surgery training

Silva, Roberto Rocha e; Lourenção Jr, Artur; Goncharov, Maxim; Jatene, Fabio B.
Rev. bras. cir. cardiovasc; 31 (6), 2016
Abstract Objective: Introduce the low-cost and easy to purchase simulator without biological material so that any institution may promote extensive cardiovascular surgery training both in a hospital setting and at home without large budgets. Methods: A transparent plastic box is placed in a wooden fram...
Procedimientos Quirúrgicos Cardíacos/economía, Procedimientos Quirúrgicos Cardíacos/educación, Educación de Postgrado en Medicina/economía, Educación de Postgrado en Medicina/métodos, Modelos Cardiovasculares, Materiales de Enseñanza/economía
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