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Tecnologias educacionais sobre tuberculose para profissionais da saúde: protocolo de revisão de escopo

Online braz. j. nurs. (Online); 23 (supl.1), 2024
OBJETIVO: Mapear as tecnologias educacionais sobre tuberculose direcionadas a médicos, enfermeiros, técnicos em enfermagem e agentes comunitários de saúde. MÉTODO: Protocolo de revisão de escopo elaborado conforme a abordagem do Instituto Joanna Briggs (JBI). A questão de pesquisa elencada foi: qu...

Validação do conteúdo de um recurso audiovisual para pessoas vivendo com HIV

Resumo Objetivo Validar o conteúdo do roteiro de um recurso audiovisual para pessoas vivendo com HIV. Métodos Estudo metodológico com abordagem quantitativa, norteado pelo referencial teórico metodológico da psicometria. A validação de conteúdo foi realizada por juízes especialistas na área...

Guia cuidativo-educacional manejo do óbito neonatal: produção a partir do itinerário de pesquisa freiriano*

Rev. enferm. UFSM; 14 (), 2024
Objetivo: produzir um guia cuidativo-educacional para e com os profissionais de saúde de uma Unidade de Terapia Intensiva, a partir da compreensão de suas práticas vivenciadas no manejo do óbito neonatal. Método: estudo metodológico, qualitativo, guiado pelo Itinerário de Pesquisa de Paulo Freire,...

Estratégias educativas em saúde para pessoas vivendo com HIV: revisão de escopo

Resumo Objetivo Mapear a produção científica sobre as estratégias educativas e os conteúdos abordados na educação de pessoas vivendo com HIV. Métodos Esta é uma revisão de escopo em que a seleção dos artigos foi realizada em abril de 2021 e atualizada em outubro de 2022 em dez fontes de d...

Problematization methodology's impact on nursing and medical students' knowledge about hypodermoclysis: quasi-experimental study

Objective: to analyze the problematization methodology impact on the knowledge of nursing and medical students about hypodermoclysis. Method: quasi-experimental study conducted with 22 undergraduate nursing and medical students from a public Brazilian higher education institution. The students participa...

Uso da moulage na simulação clínica de curativos entre estudantes de enfermagem: relato de experiência

Rev. enferm. UFSM; 14 (), 2024
Objetivo: relatar o uso de moulage na simulação clínica de curativos em lesões tegumentares entre estudantes de enfermagem. Método: relato de experiência sobre o uso de moulage para representar lesões tegumentares em simulação clínica de curativos para estudantes de enfermagem. Desenvolveu-se e...

Baby Date: a mobile application for teaching nursing care to newborns in primary care

Objective: to develop and validate a mobile application for teaching undergraduates about the first nursing visit to a newborn in primary care. Method: methodological study with an Instructional Design framework; content drawn up from scientific documents on caring for newborns and their families, suppo...

Avaliação de vídeo educativo sobre banho domiciliar de recém-nascidos: um estudo metodológico envolvendo pais e cuidadores

Objetivo: avaliar a tecnologia educacional em formato de vídeo sobre o banho do recém-nascido no domicílio segundo a percepção dos pais/cuidadores. Métodos: estudo metodológico conduzido em uma maternidade no estado do Rio de Janeiro, Brasil. Vinte pais/cuidadores participaram da avaliaç...

Tecnologias educacionais empregadas na atenção primária à saúde para promoção da saúde mental: revisão integrativa

Objetivo: identificar e caracterizar o uso de tecnologias educacionais voltadas à promoção da saúde mental de usuários na Atenção Primária à Saúde. Métodos: revisão integrativa da literatura, realizada na Plataforma digital da Biblioteca Virtual em saúde (BVS), e nas bases de dados Sciverse ...

PEP acadêmico: plataforma web para registro eletrônico no cenário da atenção primária à saúde

Aproximar os estudantes das funcionalidades, potencialidades e das limitações das tecnologias para o registro eletrônico em saúde (RES) é necessário e urgente, a fim de prepará-los para futura atuação profissional. Os registros constituem memória valiosa para o profissional, instituição de sa...