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Efecto de la otitis media en el desarrollo de la cognición y lenguaje infantil: una revisión narrativa de la literatura

Resumen La otitis media constituye una de las consultas médicas más comunes en la población infantil. Se caracteriza por la inflamación del oído medio en presencia de exudado en la cavidad timpánica, abarcando un amplio espectro de formas clínicas, dentro de las que destacan la otitis media aguda,...

Memória operacional e vocabulário em crianças com Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem

Psicol. teor. prát; 24 (2), 2022
O objetivo deste estudo foi verificar se existe diferença no desempenho de crianças com Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL) e Desenvolvimento Típico de Linguagem (DTL) em testes de memória operacional fonológica (MOF) e de memória visual de curto prazo (MVCP), e se esse de...

Apraxia de fala Infantil em quadros com comorbidades

Distúrb. comun; 34 (1), 2022
Introdução: O conhecimento sobre aquisição fonológica é balizador para a prática clínica na avaliação de transtornos fonológicos. Objetivo: Realizar revisão sistemática das publicações científicas sobre aquisição fonológica consonantal do Português Brasileiro (PB) por crianças com de...

Relação entre sofrimento psíquico e atraso na aquisição da linguagem nos dois primeiros anos de vida

Distúrb. comun; 34 (1), 2022
Objetivo: Analisar relação entre sofrimento psíquico e atraso na aquisição da linguagem. Método: uma amostra de 101 bebês, acompanhados dos três aos 24 meses por meio de filmagens das interações com suas mães, foram avaliados por protocolos de avaliação do psiquismo (Sinais PREAUT, roteiro I...

O encontro da clínicopolítica com a escola: tensões entre o singular e o social na escolarização de crianças imigrantes

Estilos clín; 27 (3), 2022
O presente artigo pretende discutir algumas facetas da construção de intervenções psicanalíticas clinicopolíticas com escolas. Parte-se de uma pesquisa-intervenção em algumas escolas municipais da cidade de São Paulo que se viram confrontadas com o silêncio de crianças de origem imigrante como...

Dar lugar à palavra: reverberações da clínica com imigrantes bolivianos num CAPS infantojuvenil

Estilos clín; 27 (3), 2022
A chegada de crianças filhas de imigrantes bolivianos no CAPS infantojuvenil Mooca vem ocorrendo com maior frequência. Essas crianças chegam ao serviço com queixas de problemas do desenvolvimento, destacando-se atraso na fala e dificuldade na interação, muitos com a hipótese diagnóstica de autism...

Validação da Escala de Autopercepção de Habilidades do Processamento Auditivo Central (EAPAC) para adultos

Audiol., Commun. res; 27 (), 2022
RESUMO Objetivo validar um questionário autorreferido para avaliação do processamento auditivo central para adultos. Métodos o instrumento foi testado e validado com 123 estudantes universitários de 18 a 59 anos, sem alteração auditiva e sem histórico de tratamento para transtorno do processame...

Linguagem oral, processamento fonológico e memória visuoespacial em crianças com histórico de subnutrição leve na primeira infância

Audiol., Commun. res; 27 (), 2022
RESUMO Objetivo investigar o desempenho de crianças com histórico de subnutrição de grau leve na primeira infância, em tarefas que avaliam a linguagem oral, processamento fonológico e memória visuoespacial. Método participaram 36 crianças (media de idade 5,3 anos; desvio padrão = 0,57), sendo...

Efectividad de la rehabilitación basada en la comunidad en preescolares con retraso del lenguaje expresivo
Effectiveness of community based rehabilitation in preschool children with language speech delay

Rev. méd. hondur; 89 (2), 2021
Antecedentes: En Honduras, 28% de los niños con discapacidad presenta alguna alteración en la función relacionada con la voz y el habla. La Rehabilitación Basada en la Comunidad (RBC) es una estrategia para mejorar el acceso a los servicios de rehabilitación. Objetivo: Comparar la efectividad de ter...

Dyslexia and developmental language disorder: cognitive-linguistic differences in reading

Psicol. teor. prát; 23 (3), 2021
Reading comprehension is a product of the performance of both decoding ability and language comprehension. The difficulty in reading comprehension may be due to a deficit in any of these skills. The study aimed to verify the underlying reading skills in two clinical groups, Developmental Dyslexia (DD) an...