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Conhecimento sobre diretivas antecipadas de vontade em hospital-escola

Guirro, Úrsula Bueno do Prado; Ferreira, Fernanda de Souza; Vinne, Lorena van der; Miranda, Giovana Ferreira de Freitas.
Rev. bioét. (Impr.); 30 (1), 2022
Resumo O objetivo deste estudo foi avaliar o conhecimento de profissionais de saúde e usuários sobre diretivas antecipadas de vontade em hospital-escola brasileiro. Aceitaram participar 145 pessoas, sendo 66,9% delas profissionais de saúde e 33,1%, usuários. A maioria dos participantes não conhecia ...
Directivas Anticipadas, Hospitales de Enseñanza, Conocimiento, Personal de Salud, Encuestas y Cuestionarios, Aprendizaje, Atención a la Salud
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Impactos das tecnologias de informação e comunicação como estratégia de educação permanente em saúde para os profissionais de enfermagem

Soares, Brenda Kelly Pontes; Carvalho, Lúcia Emanuelle Silva de; Souza, Talita Araújo de; Silva, Jose Adailton da.
Rev. Ciênc. Plur; 8 (2), 2022
Introdução:As Tecnologias da Informação eComunicaçãosão úteis no processamento, noarmazenamento e na transmissão de informação.Nocampo da saúdeelas proporcionam a melhoria na qualidade de vida dos sujeitose avanços no processo de trabalho dos profissionais ao ot...
Aprendizaje, Comunicación, Educación en Enfermería, Enfermeras y Enfermeros, Educación en Salud, Tecnología de la Información, Brasil, Educación Continua
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Estrategia pedagógica para la práctica clínica en la asignatura Cuidado del Adulto II
A pedagogical strategy for clinical practice in the subject Adult Care II

Díaz Agudelo, Daniela; Expósito Concepción, María Yaquelin; Díaz Mass, Diana Carolina; Pacheco Cano, Carmen Cecilia; Velasco Banquet, Lorena Isabel.
Educ. med. super; 36 (1), 2022
Introducción: El proceso de enseñanza y aprendizaje en enfermería se caracteriza por articular teoría y práctica. La propuesta se estructuró en el aprendizaje experiencial, donde el sujeto deja de ser observador y se vuelve partícipe de su propia experiencia de aprendizaje. Objetivo: Diseñar una ...
Aprendizaje, Conocimiento, Enseñanza, Estrategias de Salud, Prácticas Clínicas/métodos, Competencia Clínica, Educación en Enfermería
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Uso de Moodle para la formación de especialistas en Bioestadística en tiempos de COVID-19
Usage of Moodle for training Biostatistics Specialists during COVID-19 times

Mariño, Xaily Gavilondo; Morejón, Madelayne Muñoz; Esponda, Esther Paredes.
Educ. med. super; 36 (1), 2022
Introducción: La Escuela Nacional de Salud Pública es el centro coordinador y rector de la formación de especialistas en Bioestadística del país. A partir de la emergencia generada por la COVID-19, el proceso formativo de esta especialidad se vio interrumpido. La educación a distancia a través de ...
Bioestadística, Educación a Distancia/métodos, Aprendizaje, Enseñanza/educación, COVID-19/prevención & control
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Prácticas y retos de una Sociedad Científica de Estudiantes de Odontología como semillero de investigación
Practices and challenge of the Scientific Society of Dental Students as a seedbed for university research

Castro-Rodríguez, Yuri Alejandro.
Rev. cuba. estomatol; 59 (1), 2022
Introducción: Las sociedades científicas de estudiantes son comunidades de aprendizaje extracurriculares, que se fundamentan en que son una estrategia formativa de investigación. Objetivo: Describir las prácticas y retos de una sociedad científica de estudiantes de odontología. Métodos: Se diseñÃ...
Estudiantes de Odontología, Sociedades Científicas, Informe de Investigación, Aprendizaje, Publicaciones
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Aplicación de la teoría clásica de test a la evaluación de preguntas de opción múltiple
Applying the classical test theory to evaluation in multiple-choice questions

Chávez Vega, Raúl; Rodríguez Méndez, Ariadne.
Educ. med. super; 36 (1), 2022
Introducción: La evaluación de la educación tiene funciones instructivas y educativas. Además de la acreditación de los conocimientos adquiridos por los estudiantes, sus propósitos incluyen la obtención de información del nivel del aprendizaje individual y grupal de los educandos. Para alcanzar e...
Aprendizaje, Preguntas de Examen, Reproducibilidad de los Resultados, Evaluación Educacional/métodos, Estudios Transversales
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La enseñanza problémica: su aplicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las enfermedades cerebrovasculares
Problem-solving teaching: its application to the teaching-learning process in cerebrovascular diseases

García Bellocq, Mayalin; Afonso de León, José Alberto; González La Nuez, Olga; Ortega Santisteban, Orlando; Gil Alfonso, Marialys.
Educ. med. super; 36 (1), 2022
RESUMEN Introducción: La revolución de la enseñanza ha permitido pasar de los métodos pasivos a los productivos, basados en la enseñanza a través de la actividad de los estudiantes. Entre estos últimos se destaca, de manera particular, la enseñanza problémica. Objetivo: Analizar la enseñanza pr...
Aprendizaje, Enseñanza, Trastornos Cerebrovasculares, Creatividad, Solución de Problemas
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Uso del pódcast como herramienta educativa en una residencia de Cirugía General en tiempos de COVID-19

Petracchi, Enrique J; Quesada, Bernabé M; Coiz, Luciano; Merchán del Hierro, Pablo A; Muthular, Magalí; Mojsiejczuk, Matías D; Varela, José R; du Plessis, María C; Zaiacometti, Julieta A; Canullán, Carlos.
Rev. argent. cir; 114 (1), 2022
RESUMEN Antecedentes: la pandemia de COVID-19 alteró la formación de los residentes de cirugía, disminuyendo sus oportunidades de aprendizaje. La lectura y análisis de trabajos científicos a través de pódcast podrían ser una opción para atenuar ese problema. Objetivo: evaluar la aceptación po...
Cirugía General/educación, Médicos/psicología, Estudios Prospectivos, Percepción, Internado y Residencia, COVID-19, Difusión por la Web, Educación a Distancia, Aprendizaje
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