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Professor em tempos de pandemia: emoções e sentimentos do enfermeiro-professor

Enferm. foco (Brasília); 12 (6), 2021
Objetivo: Averiguar emoções e sentimentos de enfermeiros-professores universitários frente à pandemia da Covid-19. Método: Estudo descritivo, qualitativo, realizado em Instituição de Ensino Superior em Fortaleza-Ceará-Brasil. Participaram 21 professores do curso de graduação em Enfermagem. Foi ...

Produtividade na pós-graduação stricto sensu em educação física do Rio de Janeiro: as publicações do corpo docente sob investigação

Pensar Prát. (Online); 24 (), 2021
Buscou-se investigar como ocorre a produção científica do cor-po docente de diferentes subáreas, em especial a sociocultural e peda-gógica, dos Programas de Pós- Graduação em Educação Física do Rio de Janeiro (PPGEF). Foram investigados dois PPGEF e a produção científica do respectivo corpo...

Maestras de preescolar: características reconocidas en niños y niñas con aptitudes sobresalientes

Resumen (analítico) El presente trabajo tuvo como objetivo identificar las características que las profesoras de preescolar reconocían en las niñas y los niños con aptitudes sobresalientes. Es una investigación cuantitativa, transversal y exploratoria. Participaron 58 profesoras de preescolar. Se e...

Competências docentes no ensino técnico de enfermagem: um olhar dos professores do curso

Enferm. foco (Brasília); 12 (4), 2021
Objetivo: compreender a percepção dos professores de um curso técnico em enfermagem sobre as competências para o exercício da docência nesse nível de ensino. Método: estudo de natureza exploratória e descritiva, de corte transversal e abordagem qualitativa. Participaram 14 enfermeiros-docentes ...

Articulações entre pesquisa e estágio: a pesquisa-ação enquanto estratégia de formação em educação física

Pensar Prát. (Online); 24 (), 2021
Este texto apresenta resultados de uma pesquisa que teve como objetivo analisar as articulações entre estágio e pesquisa-ação nos trabalhos de conclusão de curso de uma licenciatura em EF. Com abordagem qualitativa do tipo documental, foram selecionados 23 trabalhos caracterizados como p...

Experiências de formação inicial e atuação profissional do professor supervisor de estágio curricular supervisionado em educação física

Pensar Prát. (Online); 24 (), 2021
O artigo objetivou apresentar uma análise e discussão sobre o papel do professor supervisor de Educação Física a partir de experiências formativas e de atuação na realização do estágio curricular supervisionado em escolas públicas de Marechal Cândido Rondon-PR. A pesquisa c...

Voz e Ensino a distância (EaD): proposta de um curso para professor universitário

Distúrb. comun; 33 (4), 2021
Ao longo dos anos o entendimento de que o professor sofre limitações vocais quanto à qualidade e eficiência vocal tem sido ampliado de maneira constante. Questões além dos aspectos da qualidade vocal, queixas e sintomas se somam a importante influência que o trabalho tem na saúde do professor, co...

Concepciones y prácticas de enseñanza en un grupo de docentes de educación superior: complejidades didácticas en la apropiación del modelo pedagógico institucional

Investig. desar; 29 (2), 2021
Resumen El artículo tiene por objetivo presentar las reflexiones sobre las concepciones y prácticas pedagógicas implementadas por los docentes en el marco del modelo educativo pedagógico institucional y resaltar algunos retos asociados a la formación pedagógica de estos. Se propuso un enfoque inter...

Estrés ocupacional en docentes universitarios expuestos a riesgos biológicos

El estrés laboral ha sido un factor determinante en la aparición de enfermedades en los docentes universitarios, lo cual ha generado absentismo, errores y accidentes en los ambientes de trabajo. El objetivo de esta investigación fue caracterizar el estrés laboral en personal docente universitario del...

Correlaçío entre processamento sensorial e engajamento de crianças nas rotinas da educaçío infantil na perspectiva do professor

Rev. chil. ter. ocup; 21 (2), 2021
O estudo identificou as correlações entre os padrões do processamento sensorial e o engajamento nas rotinas de crianças na educação infantil com desenvolvimento típico. Participaram deste estudo 9 educadoras vinculadas a 5 escolas municipais e 70 crianças com idade de 3 anos e desenvolvimento tí...