Desafios para a expansão de programas de residência em Medicina de Família e Comunidade: a experiência carioca
Rev. Bras. Med. Fam. Comunidade (Online); 10 (34), 2015
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Validación del examen de grado de la carrera de Odontología
Validation of degree exam in the carrier of Dentistry
Educ. med. super; 29 (1), 2015
La carrera de Odontología en la Universidad San Sebastián está inserta en un currículo orientado en competencias. Por esta razón, una de las metodologías más utilizadas, desde el 1er. año de carrera, es el Aprendizaje basado en problemas, aumentando su utilización en los últimos años. Al térm...
El razonamiento clínico desde el ciclo básico, una opción de integración en las ciencias médicas
Edumecentro; 7 (1), 2015
Fundamento: el razonamiento clínico propicia la integración de conocimientos en la formación del profesional de la salud para el desempeño adecuado de su futura labor. Objetivo: analizar la opinión general de los estudiantes acerca de la inserción de casos clínicos en la asignatura Fisiología, pa...
Medical student in the family health strategy o the first years of college: perception of graduates
Rev. Esc. Enferm. USP; 48 (spe2), 2014
There is a lack of knowledge about the effective value of the experience gained by medical students who participate in the Family Health Strategy (Estratégia Saúde da Família (ESF)) during the early stages of their medical training. This teaching strategy is based on learning by experiencing the probl...
Contribuição à crítica da formação de professores de Educação Física: em defesa da Licenciatura Ampliada
Motrivivência (Florianópolis); 26 (43), 2014
O presente artigo tem por objetivo contribuir para a crítica às bases que fundamentam a formação de professores de Educação Física dando ênfase nos pontos que não foram consenso durante a elaboração das Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Física (DCNEF). Compreendemos que as atuai...
Preceptoria de enfermagem na residência multiprofissional em oncologia: um estudo descritivo
Online braz. j. nurs. (Online); 13 (4), 2014
OBJETIVO: Analisar a percepção de residentes sobre fatores potencializadores e limitantes da preceptoria em um programa de residência multiprofissional em oncologia. MÉTODO: estudo descritivo de abordagem qualitativa, com aplicação da metodologia da problematização e análise de conteúdo. RESULT...
Strengths and weaknesses of Problem Based Learning from the professional perspective of registered nurses
Rev. latinoam. enferm. (Online); 22 (5), 2014
OBJECTIVE: to identify competency strengths and weaknesses as perceived by nursing professionals who graduated with a integrated curriculum and competency-based through Problem Based Learning in small groups. METHOD: an intrinsic case study method was used, which analyzes this innovation through former s...
Theoretical assumptions of Maffesoli's sensitivity and Problem-Based Learning in Nursing Education
Rev. latinoam. enferm. (Online); 22 (3), 2014
OBJECTIVE: understand the everyday and the imaginary of Nursing students in their knowledge socialization process through the Problem-Based Learning (PBL) strategy. METHOD: Action Research, involving 86 students from the second year of an undergraduate Nursing program in Spain. A Critical Incident Questi...
Experiencias de afrontamiento del dolor neuropático en personas con lesión medular fenomenología del dolor Neuropático
El presente estudio es una aproximación al fenómeno del dolor neuropático en personas con lesión medular, cuyos objetivos son analizar las experiencias de afrontamiento, para identificar el perfil de la persona, sus vivencias y alternativas en el manejo del dolor. Dicho estudio se realizó a través ...
¿Enseñanza problémica es igual a aprendizaje basado en problemas? Un ejemplo en Morfofisiología
Edumecentro; 6 (supl.1), 2014