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O ensino de artes visuais na escola no contexto da inclusão

Cad. CEDES; 30 (80), 2010
A heterogeneidade é algo que o professor de Artes Visuais gerencia como parte de seu métier cotidiano. Entretanto, a diversidade se acentuou nas escolas brasileiras a partir do paradigma da inclusão, que assegura espaço no ensino regular para alunos com deficiências. Estes alunos podem necessitar de...

Músicos cegos ou cegos músicos: representações de compensação sensorial na história da arte: [revisão]

Cad. CEDES; 28 (75), 2008
A representação de músicos cegos foi tema recorrente entre os artistas desde a Antiguidade. O presente estudo descreve historicamente as concepções sobre a figura do músico cego baseado nas obras que atravessam os séculos. A análise da concentração de harpistas na Antiguidade, de tocadores de v...