80 Anos do Curso de Graduação em Enfermagem - a construção de um legado
Acta Paul. Enferm. (Online); 32 (2), 2019
Results: 63
Competências Pedagógicas do enfermeiro professor na graduação em enfermagem
Pedagogical competencies of the nurse professor in nursing graduation
Nursing (Ed. bras., Impr.); 22 (250), 2019
Objetivo: Identificar as competências pedagógicas necessárias ao enfermeiro para o exercício da docência nos cursos de
graduação em enfermagem. Método: revisão integrativa. Resultados: A amostra foi composta por 10 artigos que destacaram como
competências: conhecimento sobre o que ensina; famil...
Patient safety education of the graduation in Nursing from the teaching perspective
Esc. Anna Nery Rev. Enferm; 23 (2), 2019
ABSTRACT Objective: to identify contents related to Patient Safety contemplated in the curricular units of a Nursing undergraduate course, according to the teachers who work in it, and to know the teaching methodologies and evaluation strategies used. Method: descriptive case study, carried out with 15...
Competência de pensamento crítico na formação acadêmica do enfermeiro pelo prisma das redes sociais de conhecimentos
O pensamento crítico caracteriza-se como uma competência a ser desenvolvida durante a graduação em enfermagem, motivo pelo qual os futuros enfermeiros necessitam (re)construir conhecimentos que os permitirão agir pautados na mesma. Esta pesquisa tem como objetivo geral compreender como os acadêmico...
Bem-estar no ambiente de trabalho em escolas de enfermagem brasileiras
Rev. cienc. cuidad; 16 (2), 2019
Objetivo: Avaliar o bem-estar no trabalho de docentes e técnico-administrativos em Escolas de Enfermagem de Universidades públicas brasileiras. Materiais eMéto-do: Estudo descritivo, transversal, quantitativo, com 69 participantes de cinco ins-tituições universitárias. A coleta...
Importância da temática tuberculose na graduação em enfermagem: a discursividade dos docentes
Rev. Baiana Enferm. (Online); 33 (), 2019
Objetivo analisar a discursividade dos docentes sobre a importância da temática tuberculose nos cursos de graduação em Enfermagem. Método estudo qualitativo do tipo exploratório, desenvolvido entre janeiro e março de 2015 em duas universidades públicas de Enfermagem do estado do Amazonas, Bras...
Internato de enfermagem na atenção básica: desafios da sua efetividade
Rev. Enferm. UERJ (Online); 26 (), 2018
Objetivo: analisar os desafios para a efetividade da formação do internato em enfermagem na Atenção Básica, a partir dos discursos coletivos dos atores envolvidos. Método: estudo exploratório-descritivo, que ocorreu entre março de 2013 e janeiro de 2015. Teve sua investigação no Internato de En...
Percepção de enfermeiras quanto ao ensino e aprendizagem da gestão em enfermagem
Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online); 10 (4), 2018
Objetivo: Desvelar a percepção de enfermeiras quanto ao ensino e aprendizagem do componente curricular de Gestão e Gerenciamento em Saúde e Enfermagem e os subsídios para a atuação profissional. Método: Estudo com abordagem qualitativa, norteada pelo Itinerário de Pesquisa de Paulo Freire. Resul...
O ensino de enfermagem gerontológica nas instituições públicas brasileiras de ensino superior
Acta Paul. Enferm. (Online); 31 (3), 2018
Resumo Objetivo Descrever o estado da arte da formação do enfermeiro em instituições públicas brasileiras de ensino superior no que se refere ao cuidado ao idoso Métodos Pesquisa documental, descritiva e de abordagem qualitativa, com dados da plataforma do Ministério da Educação de julho de ...
Supervised Curricular Internship and the development of management skills: a perception of graduates, undergraduates, and professors
Esc. Anna Nery Rev. Enferm; 22 (2), 2018
Abstract Objective: Analyze the perception of graduates, undergraduates and professors about the teaching-learning process of the Supervised Curricular Internship (SCI) of Nursing Undergraduate Courses and in light of the development of management competencies. Method: Qualitative study based on the Ma...