Introducción: la consulta estomatológica es la principal modalidad de la educación en el trabajo, como forma organizativa del trabajo docente, en la carrera Estomatología. Es de destacar que en la didáctica cubana contemporánea el enfoque desarrollador de la enseñanza se revela como esencial para ...
Giacaman, Rodrigo A;
Aranguiz, Vicente;
Botelho, Juliana;
Bustos, Ivonne P;
Cabello, Rodrigo;
Candiales, Yuliana;
Carrizo, Ana María;
Carvajal, Claudia;
Castro, Ramiro;
Castro, René;
Díaz, Jaime;
Díaz-Yokens, Marco;
Díaz-Dosque, Mario;
Diaz-Garrido, Natalia;
Durán, Gerardo;
Faleiros, Simone;
Flores, Mario;
Fonseca, Juan;
Fontana, Margherita;
Gajardo, Manuel;
Gómez, Marianela;
Gonzalez-Cabezas, Carlos;
González, Sergio;
Irribarra, Roberto;
Jara, Gisela;
León, Soraya;
Marró, María Loreto;
Mautz, Claudia;
Mustakis, Alexandra;
Onetto, Juan Eduardo;
Ortiz, María Eugenia;
Pérez, Darwin;
Pérez, Vidal;
Ramírez, Valeria;
Rodríguez, Gonzalo;
Rojas, Valeria;
Ruiz, Begoña;
Silva, Alfredo;
Urzúa, Iván;
Valle, Carolina del;
Zaror, Carlos;
Moncada, Gustavo.
RESUMEN: Objetivo: Creación de un currículo de competencias mínimas en Cariología, para la formación de los Cirujano-Dentistas egresados de las escuelas de Odontología de Chile. Metodologías: A partir de una reunión de académicos de las Universidades de Talca y de Chile (año 2011), se elabor...
Resumen: Este estudio tuvo el objetivo de analizar y comparar la cumplimentación de certificados médicos por estudiantes del cuarto año del curso de Odontología de una universidad pública brasileña y por profesionales de cursos de especialización específicos del área. Entre 2014 y 2016, se dejó...
Resumen Introducción: la empatía como un aspecto de la personalidad cumple una función importante en las relaciones interpersonales, facilitando la comunicación y la relación odontólogo-paciente. Logrando mejorar la calidad de la atención odontológica. El propósito del estudio fue describir el ...
ABSTRACT Objective: The purposes of this study were to present a prototype of a bracket-positioning gauge, which makes vertical inclination of the instrument difficult, allowing a reduction of vertical bracket positioning error, and to test its accuracy in bracket positioning by groups of individuals w...
Diente Premolar,
Brasil,
Competencia Clínica,
Diente Canino,
Recubrimiento Dental Adhesivo/instrumentación,
Recubrimiento Dental Adhesivo/métodos,
Modelos Dentales,
Educación de Posgrado en Odontología,
Diseño de Equipo,
Incisivo,
Maloclusión/terapia,
Soportes Ortodóncicos,
Ortodoncia/instrumentación,
Ortodoncia/métodos,
Ortodoncia Correctiva/instrumentación,
Ortodoncia Correctiva/métodos,
Ortodoncistas,
Estudiantes de Odontología
Fundamento: la calidad del egresado de Estomatología constituye un reto para la educación médica, independientemente de su vía de ingreso. Objetivo: diseñar una estrategia didáctica para optimizar el rendimiento académico de los estudiantes de Estomatología procedentes de la Orden 18 del Minister...
Fundamento: el desarrollo de habilidades de razonamiento clínico en los estudiantes de Estomatología es una necesidad, por lo que urge la existencia de una metodología que guíe la discusión diagnóstica con enfoque integrador. Objetivo: diseñar acciones metodológicas para el desarrollo de habilida...
Esta pesquisa objetiva avaliar a importância do estágio extramuros na formação profissional em Odontologia, por meio da percepção de alunos e egressos que atuam no Sistema Único de Saúde (SUS). Foram selecionados 36 portfólios, construídos pelos alunos em suas experiências extramurais, entre 2...
ABSTRACT: Temporomandibular joint disorders (TMD) are multifactorial pathological conditions that can generate significant impacts on quality of life of individuals. Orthodontics treatments have been discussed in the current literature due to its possible association with the development of TMD. The aim ...
Background: Academic stress may impair mucosal immunity and expose dental students to an increased risk of infections. Objective: to assess stress
scores in dental students and their relationship with variation in SIgA levels. Methods: All students (n = 289) were invited to take part of the study, and
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