ABSTRACT BACKGROUND: In a literate society, linguistic/arithmetic performance is highly valued. Based on defined risk factors, strategies for promotion of better performance can be developed. OBJECTIVE: To ascertain the risk and protective factors relating to development of language and arithmetic. DE...
Introdução: Durante a aquisição fonológica, existem variáveis linguísticas e extralinguísticas que podem influenciar na aquisição dos fonemas. Este estudo tem como alvo o /R/ produzido em cidades de diferentes regiões do Rio Grande do Sul. Objetivo: investigar se as variáveis linguísticas e ...
Introducción: la incorporación de la mujer a la planta productiva ha modificado los patrones de atención y cuidado de los hijos. Objetivo: determinar el efecto de la guardería en el crecimiento y desarrollo del niño. Metodología: diseño de cohorte antes y después en niños atendidos en guardería...
ABSTRACT The present study investigated if Dialogic Reading for Comprehension can help children improve their retelling skills. Earlier studies suggest that Dialogic Reading promotes the inclusion of psychological story elements, but has little effect on the organization of plot sequences. Dialogic Readi...
Abstract There is evidence of a strong association between the pointing gesture and early vocabulary acquisition. This study examined the extent to which this association is moderated by the communicative function of children's pointing. A total of 35 children participated in the study. Their use of the ...
Este estudio analiza la relación entre los trastornos
del lenguaje y la comprensión verbal en estudiantes
que fueron evaluados como parte del pilotaje desarrollado
por el proyecto de investigación “Efectividad
del programa integral escalonado en pacientes con
necesidades educativas especiales por tr...
Rehabilitación de los Trastornos del Habla y del Lenguaje,
Pruebas del Lenguaje,
Desarrollo del Lenguaje,
Trastornos de la Voz,
Escalas de Wechsler,
Estudio Observacional,
Epidemiología Descriptiva,
Aprendizaje Verbal,
Ecuador,
Facultades de Odontología,
Dislexia,
Educación Especial
ABSTRACT Purpose: to verify the possibility of administering a simple questionnaire to family members who communicate with their children to identify communication functional characteristics of children with different manifestations of language development. Methods: 95 parents/guardians were individual...
RESUMO Identificar a associação entre características pessoais e ambientais de crianças com provável transtorno do desenvolvimento da coordenação (TDC). Participaram 42 pais, 32 professores e 42 pré-escolares (3,4±0,5 anos). Como instrumentos foram utilizados o Movement Assessment Battery for Ch...
Factores Biológicos,
Desarrollo del Lenguaje,
Conducta,
Destreza Motora,
Trastornos de la Destreza Motora,
Trastornos Motores,
Desarrollo Infantil,
Docentes,
Educación y Entrenamiento Físico,
Matrimonio,
Composición Familiar,
Emociones
RESUMO Objetivo Caracterizar o desempenho de pré-escolares com desenvolvimento típico de linguagem em tarefas de vocabulário expressivo e de narrativa oral e verificar possíveis correlações. Método Participaram dessa pesquisa 39 crianças com idade entre 4 a 6 anos, de ambos os gêneros, sem que...
RESUMO Objetivo Verificar se o desempenho da primeira avaliação da maturidade simbólica de crianças com transtorno do desenvolvimento da linguagem, se correlaciona com o desempenho em provas formais de avaliação da função intelectual não-verbal e vocabulário receptivo e expressivo após os 5 a...
