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Investigación 2019-2020: Razones prevalentes de la asistencia regular al tratamiento psicopedagógico y grado de satisfacción con el mismo, en el Área Programática del Hospital Gral. de Agudos Dr. J. M. Ramos Mejía: ¿Por qué sostienen los que sostienen?”

Bel, Delfina Inés; Bistué, María Eugenia.
Investigación del equipo de psicopedagogas residentes del Área Programática del Hospital Ramos Mejía (HRM), de la Ciudad de Buenos Aires, donde la clínica psicopedagógica es una de las principales tareas que desempeña, destinada a una población de niños/as entre 4 y 11 años. Desde 2019, se dist...
Internado y Residencia/métodos, Cumplimiento y Adherencia al Tratamiento/estadística & datos numéricos, Atención Hospitalaria/tendencias, Atención Hospitalaria/métodos, Satisfacción del Paciente, Encuestas Epidemiológicas, Internado y Residencia/organización & administración, Terapéutica/instrumentación, Terapéutica/tendencias
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Teaching in medical residency in times of covid-19

Falcão, Mário Cícero; Fonseca, Camila Dal Piccolo Pracchia; Danti, Gabriel Vecchi.
Rev. Paul. Pediatr. (Ed. Port., Online); 38 (), 2020
Brasil/epidemiología, COVID-19/epidemiología, Educación a Distancia/métodos, Educación a Distancia/organización & administración, Internado y Residencia/métodos, Internado y Residencia/estadística & datos numéricos, Neonatología/educación, Neonatología/organización & administración, Pandemias, Proyectos Piloto, Preceptoría, SARS-CoV-2, Factores de Tiempo
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Teaching in health residencies: knowledge of preceptors under Shulman's analysis

Ribeiro, Kátia Regina Barros; Prado, Marta Lenise do; Backes, Vânia Marli Schubert; Mendes, Neyse Pratícia do Nascimento; Mororó, Deborah Dinorah de Sá.
Rev. Bras. Enferm. (Online); 73 (4), 2020
ABSTRACT Objectives: to understand how the pedagogical knowledge that integrates the basic knowledge of teaching is perceived by preceptors in residents' teaching-learning process. Methods: a qualitative research conducted by semi-structured interview from December 2013 to July 2014, with 31 preceptors...
Internado y Residencia/Métodos, Teoría de Enfermería, Preceptoría/normas, Brasil, Competencia Clínica/normas, Teoría Fundamentada, Internado y Residencia/normas, Entrevistas como Asunto/Métodos, Preceptoría/Métodos, Investigación Cualitativa
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Clinical supervision and preceptorship/tutorship: contributions to the Supervised Curricular Internship in Nursing Education

Esteves, Larissa Sapucaia Ferreira; Cunha, Isabel Cristina Kowal Olm; Bohomol, Elena; Santos, Margarida Reis.
Rev. Bras. Enferm. (Online); 72 (6), 2019
ABSTRACT Objective: To reflect on the contributions of the clinical supervision and preceptorship/tutorship as means to approach and engage nurses of healthcare services in activities related to the Supervised Curricular Internship, discussing conceptual, theoretical, and practical approaches for higher...
Actitud del Personal de Salud, Brasil, Curriculum/tendencias, Educación en Enfermería/métodos, Educación en Enfermería/normas, Internado y Residencia/métodos, Internado y Residencia/normas, Preceptoría/métodos, Preceptoría/tendencias, Encuestas y Cuestionarios
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Complications in the first 10 phacoemulsification cataract surgeries with and without prior simulator training

Lucas, Larisa; Schellini, Silvana Artioli; Lottelli, Antonio Carlos.
Arq. bras. oftalmol; 82 (4), 2019
ABSTRACT Purpose: To evaluate whether training medical residents with the Eyesi® cataract surgery simulator reduces the occurrence of intraoperative complications. Methods: This was a retrospective study in which the first 10 phacoemulsification surgeries performed by two groups of second-year ophthal...
Internado y Residencia/métodos, Complicaciones Intraoperatorias/prevención & control, Cuerpo Médico de Hospitales/educación, Oftalmología/educación, Facoemulsificación/efectos adversos, Facoemulsificación/educación, Reproducibilidad de los Resultados, Estudios Retrospectivos, Entrenamiento Simulado/métodos, Resultado del Tratamiento
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Devolución facilitadora, la clave de una evaluación formativa en la enseñanza clínica: lo necesario, lo real, lo posible
Facilitating return, the key to a formative evaluation in clinical education: the necessary, the real, the possible

Torre, Ana Clara; Eder, María Laura.
Rev. Hosp. Ital. B. Aires (2004); 39 (2), 2019
La devolución facilitadora, también conocida como feedback, es una herramienta fundamental de la evaluación formativa, mediante la cual el docente le acerca al alumno información sobre su desempeño con el objetivo de destacar fortalezas, identificar debilidades y planificar cómo superarlas. La form...
Evaluación Educacional/métodos, Educación Profesional/métodos, Enseñanza/educación, Medicina Clínica/educación, Retroalimentación Formativa, Capacitación Profesional, Internado y Residencia/métodos, Dermatología/educación, Docentes Médicos/educación, Educación Basada en Competencias/métodos, Estudiantes de Medicina, Formación del Profesorado/tendencias
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Los internados verticales actuales en la Carrera de Medicina
Current vertical internship in the Medical Major

Serra Valdés, Miguel A; Comas Valdespino, Rafael.
Educ. med. super; 33 (1), 2019
Introducción: La Comisión Nacional de la Carrera de Medicina ha estado confeccionando nuevas propuestas de programas perfeccionados. La creación de internados verticales en los últimos 2 años ha creado expectativas positivas y negativas en el claustro de profesores de más experiencia en la Educaci...
Internado y Residencia/historia, Internado y Residencia/métodos, Docentes/educación, Capacitación Profesional, Tutoría/métodos, Médicos Generales/educación, Efectividad, Medicina, Educación Médica
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