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Estaciones de aprendizaje para abordar concepciones de fisiología y morfología sobre el concepto de célula

Int. j. morphol; 39 (4), 2021
RESUMEN: El objetivo del presente estudio fue determinar la influencia de la implementación y aplicación de la metodología de enseñanza estaciones de aprendizaje, sobre un aprendizaje activo de la fisiología y morfología de la célula. Se trabajó con 90 estudiantes de enseñanza secundaria, distri...

Atividades pedagógicas não presenciais em tempo de pandemia: contribuições a partir da psicologia histórico-cultural

Rev. psicol. polit; 21 (51), 2021
A suspensão das aulas presenciais em virtude da pandemia de Covid- 19 atingiu todos os sistemas de ensino e, a partir de então, algumas instituições têm adotado as chamadas atividades pedagógicas não presenciais (APNP). O objetivo deste artigo foi analisar, a partir da Psicologia Histórico-Cultur...

Basic life support education: the impact of lecture-demonstration in undergraduate students of health sciences

BACKGROUNG: Cardiac arrest is a severe public health problem and a leading cause of death worldwide. According to the American Heart Association (AHA), basic life support (BLS) is the bedrock for improving people's survival after a cardiac arrest. Through scientific evidence, empowering health profession...

Atribuições de causalidade, estratégias autoprejudiciais e a autopercepção de desempenho de universitários

Av. psicol. latinoam; 39 (2), 2021
As atribuições de causalidade intrapessoais, as estraté-gias autoprejudiciais e a autopercepção de desempenho são construtos psicológicos presentes na rotina aca-dêmica e estão associados à motivação para aprender. O presente estudo investigou o funcionamento destes construtos em uma am...

Experiências de estudantes de psicologia ao conduzir grupos com outros universitários

O objetivo desta pesquisa foi compreender experiências de processos envolvidos na prática da escuta clínica de estudantes de Psicologia ao conduzir grupos interventivos com outros universitários, buscando: descrever sentidos dessas experiências para a formação desses estudantes; apontar atravessam...

Uma formação pedagógico-reflexiva em psicologia: análise de diários de aprendizagem

O presente artigo buscou, através da análise de diários de aprendizagem, discutir a respeito das possibilidades que uma formação universitária em psicologia que seja acolhedora e promotora de reflexões pode ter na formação de estudantes de psicologia. Foram analisados treze diários redigidos po...

Travelers' malaria-related knowledge, attitudes and behavior on the north coast of Peru

Rev. cuba. med. trop; 73 (2), 2021
Introduction: An increase in interprovincial travel has been registered annually during the last decade on the north and northeast coast of Peru, resulting in the spread of vector-borne diseases such as malaria. Therefore, travelers using interprovincial transport should be informed about the impact of ...

Efeito de um treinamento com realidade virtual não imersiva sobre a execução da tarefa motora real em idosos: relato de casos

Rev. Pesqui. Fisioter; 11 (3), 2021
| INTRODUÇÃO: No contexto de reabilitação em gerontologia surge como destaque a melhoria da capacidade de execução de tarefas motoras a fim de promover a autonomia, dessa maneira, é preciso investigar ferramentas para viabilizar esse objetivo clinico. OBJETIVO: Avaliar o efeito de um treino com re...

Aprendizaje servicio: experiencia de docentes-tutores en la carrera de enfermería

Medwave; 21 (6), 2021
Introducción El proceso de aprendizaje demanda la utilización de estrategias pertinentes y efectivas. La utilización de la metodología aprendizaje servicio implica grandes desafíos tanto para el estudiante como para el docente-tutor. Objetivo Develar la experiencia de docentes-tutores a partir del t...

Progress testing as a pattern of excellence for the assessment of medical students’ knowledge - concepts, history, and perspective

ABSTRACT: Progress test has been created with the necessity of an assessment method aligned with problem-based learning. Although it was specifically created to overcome the limitations of traditional assessment for problem-based learning, nowadays is used by different types of curricula. In this paper, ...