LILACS – Literatura Latinoamericana y del Caribe de Ciencias de la Salud | LILACS

Results: 1823

Disrupción académica provocada por COVID-19 en la educación médica superior. Respuestas inmediatas y propuestas de futuro
Academic disruption caused by COVID-19 in higher medical education. Direct responses and proposals for the future

Rev. medica electron; 43 (6), 2021
RESUMEN Las instituciones de educación superior de Salud han afrontado un gran reto con la aparición de la pandemia de COVID-19. Esta situación generó una ruptura de los tradicionales modelos de formación, caracterizados por la presencialidad en el aula, obligando a pasar hacia la educación a dista...

Problemas que limitan la interdisciplinariedad entre la Farmacología y las asignaturas clínicas en Estomatología
Problems that limit interdisciplinary between Pharmacology and Stomatology clinical subjects

Gac. méd. espirit; 23 (3), 2021
RESUMEN Fundamento: El desarrollo de la interdisciplinariedad entre la unidad curricular Farmacología y las asignaturas clínicas de la Disciplina Principal Integradora en la carrera Estomatología, resulta indispensable para la formación integral del futuro egresado. Objetivo: Identificar los problema...

Discordancias de autoría en las publicaciones de los trabajos presentados en los congresos científicos nacionales de estudiantes de Medicina
Authorship inconsistencies in the publication of papers presented at medical students' national scientific conferences

Existe un incremento de faltas éticas en las publicaciones científicas, entre ellas las irregularidades de autoría. Con el objetivo de identificar la discordancia en el número de autores y sus factores asociados en los trabajos realizados por estudiantes de Medicina del Perú, se realizó un estudio ...

Satisfacción Académica en estudiantes de Ciencias de la Salud antes y durante la pandemia COVID-19
Academic satisfaction among Health Sciences Students before and during the COVID-19 pandemic

Introducción: La pandemia de la COVID-19 es una emergencia de salud pública que ha modificado sustancialmente la educación médica por pasar de una modalidad presencial a una en línea. Objetivo: Evaluar la Satisfacción Académica antes y durante la pandemia de la COVID-19 en una muestra de estudiant...

Valoración de la estrategia curricular de investigación e informática en el primer año de la carrera de medicina
Assessment of the Research and Informatics Curricular Strategy in the First Year of the Medical Degree

Introducción: La formación investigativa que reciben en nuestro país los profesionales de la salud influye de manera positiva en los resultados científicos y se aborda en el proceso de enseñanza aprendizaje de las carreras de Ciencias Médicas, en especial Medicina. Objetivo: Valorar la aplicaciÃ...

Mentoring in cardiology: A New Teaching Tool in a Rapidly Transforming World

Int. j. cardiovasc. sci. (Impr.); 34 (5,supl.1), 2021
Abstract This is an article aimed at showing the mentoring role in a fast-changing society, particularly during and after the COVID-19 pandemic. The intense flow of information feelings and new knowledge makes it necessary for medical education to be updated to keep up with social and professional dynami...

La orientación educativa del docente de ciencias médicas ante la covid-19
The educational guiding of the medical science teacher to covid-19

Rev. medica electron; 43 (5), 2021
RESUMEN Introducción: la orientación educativa, desde la relación profesor-alumno, es esencial para el tránsito del joven por los estudios superiores; requiere atención especial en el período de enfrentamiento a la covid-19 y es fundamental para el estudiante de ciencias médicas. Objetivo: ide...

The medical student in action: promoting factors to protect sexual violence in vulnerable children

As Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Medicina preveem que desde o início desenvolvam-se competên-cias humanísticas por meio da inserção em cenários de atenção à saúde. Iniquidades sociais implicam em situações de vulnerabilidade e se associam a violências contra a criança. Obj...

Morphological practical teaching platform improves the outcome of anatomy laboratory teaching

Int. j. morphol; 39 (5), 2021
SUMMARY: To investigate if the new morphological practice teaching platform could improve the outcome of anatomy laboratory teaching. Students were randomly divided into two groups taught with two different teaching methods. The two teaching methods used in this study were the traditional teaching model ...