Results: 85

Adaptation and Validation of the Economic and Financial Literacy Test for Chilean secondary students

Rev. latinoam. psicol; 51 (2), 2019
Abstract This article presents the results of the analysis of psychometric properties of the Economic and Financial Literacy Test (TAEF-E) after its application in 811 high school students from nine educational establishments in the cities of Santiago (48.6%) and Temuco (51.4%) and whose sample had a 52....

Screening for Alzheimer's disease in low-educated or illiterate older adults in Brazil: a systematic review

Arq. neuropsiquiatr; 77 (4), 2019
ABSTRACT Cognitive screening instruments are influenced by education and/or culture. In Brazil, as illiteracy and low education rates are high, it is necessary to identify the screening tools with the highest diagnostic accuracy for Alzheimer's disease (AD). Objective: To identify the cognitive screenin...

Signo y símbolo en la sociedad, retos educativos

Con-ciencia (La Paz); 7 (1), 2019
El proceso de educativo es dinámico y en la mayoría de su accionar se realiza dentro de un aula bajo ciertos procesos metodológicos establecidos a nivel nacional, regional e incluso mundial, dirigido a un sector de la población con características muy particulares. La pregunta es ¿será posible com...

Processamento auditivo (central) em escolares das séries iniciais de alfabetização

CoDAS; 31 (1), 2019
RESUMO Objetivo Caracterizar e comparar os testes comportamentais do processamento auditivo central de escolares das séries iniciais nas etapas, teste e reteste; e correlacionar as variáveis idade e gênero com os resultados destes testes. Método Estudo coorte, analítico, observacional, longitudi...

Ateneo General de la Residencia de Psicopedagogía: Lo que se lee de otro modo, se escribe en otro lugar: avatares en el proceso de apropiación de la cultura escrita
General Athenaeum of the Psychopedagogical Residence: What is read differently, is written elsewhere: avatars in the process of appropriation of written culture

Ateneo basado en el concepto de alfabetización, y las problemáticas involucradas en la disciplina: relación entre el lenguaje oral y el escrito; entre las dificultades en el lenguaje y las dificultades en el proceso de alfabetización; qué de lo subjetivo necesita estar constituído para que un niño...

Ateneo General de la Residencia de Psicopedagogía: Repensando la ortografía en la clínica psicopedagógica. ¿Vaca se escribe con b o con v?: Repensando la ortografía en la clínica psicopedagogica
General athenaeum of the psychopedagogical residence: rethinking spelling in the pedagogical clinic

Ateneo centrado en el sistema de lenguaje escrito español, y la conceptualización de la ortografía de la lengua española, en un primer lugar; en el sistema educativo argentino; los aportes del constructivismo y el psicoanálisis, por un lado, y las neurociencias por otro; y finalmente en una reflexi...

Funcionamiento ejecutivo y desempeño lector en niños con y sin dificultades de lectura: Un estudio de seguimiento ocular

Las funciones ejecutivas incluyen habilidades como la memoria de trabajo, el control inhibitorio, la planeación y la flexibilidad cognitiva. Estas habilidades, resultan fundamentales para el desarrollo de procesos cognitivos complejos como el aprendizaje de la lectoescritura, encontrando que aquellos ni...

Linguagem, Cognição e Educação Infantil: Contribuições da Psicologia Cognitiva e das Neurociências

Psicol. esc. educ; 22 (3), 2018
Profissionais de Educação Infantil frequentemente recomendam que educadores adotem práticas que favoreçam o desenvolvimento da linguagem oral nos currículos, mas o mesmo não ocorre com a linguagem escrita, que embora também esteja presente no cotidiano das crianças, é majoritariamente assunto po...

Executive functions in preschool children: development and relationships with language and behavior

Psicol. teor. prát; 20 (3), 2018
This study investigated the development of executive functions (EF) and their relationship with oral language (OL), initial reading and writing (RW) skills and behavior in preschoolers. Participants were 32 children, aged between 3 and 6 years, from a private school in São Paulo (Brazil). They were eval...

Revisión sistemática sobre intervenciones en alfabetización temprana: implicancias para intervenir en español

Rev. latinoam. psicol; 50 (1), 2018
Resumen Contar con herramientas para el diseño y la implementación de intervenciones en alfabetización con niños hispanohablantes reúne cada vez mayor interés entre docentes e investigadores. Para contribuir a esta demanda, realizamos una revisión sistemática con el objetivo de sintetizar la info...