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Efeitos vocais imediatos produzidos pelo dispositivo Shaker® em mulheres com e sem queixa vocal

CoDAS; 33 (3), 2021
RESUMO Objetivo Avaliar as modificações acústicas e de autopercepção obtidas após o primeiro, terceiro, quinto e sétimo minuto de prática da técnica de oscilação oral de alta frequência sonorizada, realizada com o dispositivo Shaker®. Método Participaram do estudo 27 mulheres com idade en...

Fadiga, esforço e desconforto vocal em professores após atividade letiva

CoDAS; 33 (4), 2021
RESUMO Objetivo Investigar a fadiga vocal e sua relação com a sensação de esforço fonatório e desconforto no trato vocal de professores após uma semana de atividade letiva. Método Estudo transversal, quantitativo, participando 40 professores com queixas de fadiga vocal. Procedimentos realizados...

Parâmetros vocais, palpação muscular e autopercepção de sintomas vocais, dor e fadiga vocal em mulheres com disfonia por tensão muscular

CoDAS; 33 (4), 2021
RESUMO Objetivo identificar sinais e sintomas de DTM, bem como analisar os resultados de parâmetros vocais, do exame clínico físico de palpação muscular, da autopercepção de sintomas vocais, dor e fadiga vocal de mulheres com DTM e comparar com mulheres vocalmente saudáveis. Métodos estudo tra...

Perfil vocal de indivíduos 46, XX com hiperplasia adrenal congênita

CoDAS; 33 (5), 2021
RESUMO Objetivo Descrever o perfil vocal de indivíduos 46,XX com hiperplasia adrenal congênita, acompanhados no Ambulatório de Genética da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Método Trata-se de um estudo descritivo e exploratório, com corte transversal. A amostra foi de conveniência e particip...

COVID-19 and the teacher's voice: self-perception and contributions of speech therapy to voice and communication during the pandemic

Clinics; 76 (), 2021
OBJECTIVES: We aimed to analyze the vocal self-perception of Brazilian teachers and their communication needs, vocal signs and symptoms, and voice-related lifestyles during the coronavirus disease (COVID-19) pandemic and, based on this information, to develop guidance materials intended for dissemination...

Eletroestimulação funcional associada à fonação em mulheres sem alterações vocais

CoDAS; 33 (1), 2021
RESUMO Objetivo Verificar o efeito imediato da corrente elétrica excitomotora, denominada FES, na qualidade vocal e no tempo máximo de fonação (TMF), e possíveis desconfortos, em mulheres sem alteração vocal, com aplicação em intensidade máxima suportada (IMS) e associada à fonação. Métod...

Protocolo de Rastreio do Risco de Disfonia para Atores de Teatro Musical: resultados preliminares

CoDAS; 33 (1), 2021
RESUMO Objetivo Propor o Protocolo de Rastreio do Risco de Disfonia para Atores do Teatro Musical (PRRD-TM), verificar sua aplicabilidade em associação ao Protocolo de Rastreio do Risco de Disfonia Geral (PRRD-G), correlacionar escores finais de ambos, e desses com o escore total, e comparar o risco d...

Efeito de emissões âncoras de vozes sintetizadas na avaliação perceptivo-auditiva da voz

CoDAS; 33 (1), 2021
RESUMO Objetivo Analisar se a utilização de emissões âncoras de vozes sintetizadas na avaliação perceptivo-auditiva melhora a concordância intra e interavaliador. Método Trata-se de um estudo de natureza quantitativa. Foram selecionados 32 avaliadores inexperientes que realizaram, em um aplicat...

Efeito imediato da hidratação laríngea de superfície associada à técnica de vibração sonorizada de língua em cantores amadores

CoDAS; 33 (3), 2021
RESUMO Objetivo Analisar o efeito imediato da hidratação de superfície laríngea associado à técnica de vibração sonorizada de língua (TVSL) em cantores. Método Participaram 30 cantores, sem queixas vocais ou alterações laríngeas, divididos em grupo controle (GC) e experimental (GE). O GC r...

Pediatric voice-related quality of life and acoustic analysis of voice: a study in schoolchildren

Rev. CEFAC; 23 (4), 2021
ABSTRACT Purpose: to assess the self-reported voice-related quality of life of schoolchildren without voice complaints and correlate it to acoustic parameters of voice. Methods: the research population comprised 31 children, mean age 6.5 (±0.17) years. The children's perception of their voice-related ...