RESUMEN: Este estudio describe la percepción de estudiantes de anatomía humana frente a la actividad de construcción de modelos tridimensionales (3-D) a escala de pelvis. Pocos estudios evalúan la percepción de los estudiantes frente a una actividad de enseñanza y aprendizaje con modelos 3-D. La ac...
Anatomía/educación,
Educación de Pregrado en Medicina/métodos,
Modelos Anatómicos,
Obstetricia/educación,
Enseñanza,
Aprendizaje,
Pelvis/anatomía & histología,
Evaluación Educacional,
Encuestas y Cuestionarios,
Estudiantes de Medicina,
Motivación
Background: Communication skills are not learnt innately. It is therefore necessary to both train and evaluate medical students in this area. Aim: To evaluate communication skills of fourth-year medical students with the use of a simulated patient (SP). Material and Methods: Four clinical scenarios (CS...
Competencia Clínica/estadística & datos numéricos,
Comunicación,
Educación de Pregrado en Medicina/métodos,
Simulación de Paciente,
Estudiantes de Medicina/estadística & datos numéricos,
Rendimiento Académico,
Estudios Transversales,
Relaciones Médico-Paciente,
Factores Sexuales,
Estadísticas no Paramétricas,
Encuestas y Cuestionarios
Abstract Purpose: To evaluate whether the use of the physical surgical simulator may benefit the development of laparoscopic skills. Methods: Ten medical students were divided into two groups: the first one performed ten weekly training sessions with a physical surgical simulator - ETX A2 LAP and, af...
Competencia Clínica,
Educación de Pregrado en Medicina/métodos,
Evaluación Educacional,
Diseño de Equipo,
Laparoscopía/educación,
Laparoscopía/métodos,
Tempo Operativo,
Reproducibilidad de los Resultados,
Entrenamiento Simulado/métodos,
Estadísticas no Paramétricas,
Estudiantes de Medicina,
Porcinos,
Factores de Tiempo
Abstract Purpose: To develop and test a model of teaching by means of an abdominal cavity simulator. Methods: This study had two stages: development of a teaching model and an experimental prospective study that aimed to evaluate the residents' competence. The participants were divided into 3 groups: f...
Cavidad Abdominal/cirugía,
Análisis de Varianza,
Brasil,
Colecistectomía Laparoscópica/educación,
Colecistectomía Laparoscópica/métodos,
Competencia Clínica,
Educación de Pregrado en Medicina/métodos,
Internado y Residencia,
Curva de Aprendizaje,
Modelos Lineales,
Modelos de Riesgos Proporcionales,
Estudios Prospectivos,
Desempeño Psicomotor,
Valores de Referencia,
Reproducibilidad de los Resultados,
Entrenamiento Simulado/métodos,
Técnicas de Sutura/educación,
Factores de Tiempo
Resumen Introducción/objetivos: El uso del aula invertida como enfoque de enseñanza en el currículo de cirugía se encuentra en una etapa inicial de desarrollo. Existe la necesidad de estudios que soporten su efectividad y demuestren su relación con el clima de aprendizaje. El objetivo de este estud...
Estudiantes de Medicina,
Clase,
Medicina de Desastres/educación,
Medicina de Desastres/métodos,
Medicina de Desastres/ética,
Medicina de Desastres/normas,
Educación de Pregrado en Medicina/métodos,
Educación de Pregrado en Medicina/normas,
Educación en Salud Ambiental/métodos,
Estudiantes de Medicina,
Clase,
Medicina de Desastres/educación,
Medicina de Desastres/métodos,
Medicina de Desastres/ética,
Medicina de Desastres/normas,
Educación de Pregrado en Medicina/métodos,
Educación de Pregrado en Medicina/normas,
Educación en Salud Ambiental/métodos
Uno de los más controvertidos conceptos de la didáctica y que dada su importancia y complejidad, ha despertado mayor interés en el profesorado, es la evaluación del aprendizaje. A consideración de los autores, la evaluación debe constituir un proceso continuado, regido por los objetivos trazados, y...
En cada sociedad se conforma el tipo de educación que exige su propio desarrollo y que constituye a su vez un producto de ella. En el contexto de la sociedad actual, tal presupuesto alcanza una notable significación y en el Sistema de Salud Cubano, donde se forman en el propio escenario laboral los rec...
Abstract Purpose: To investigate a method for development of surgical skills in medical students simulating venous dissection in surgical ex vivo pig model. Methods: Prospective, analytical, experimental, controlled study with four stages: selection, theoretical teaching, training and assessment. Sampl...
Disección/educación,
Educación de Pregrado en Medicina/métodos,
Estudiantes de Medicina,
Incisión Venosa/educación,
Competencia Clínica,
Evaluación Educacional,
Modelos Anatómicos,
Modelos Educacionales,
Estudios Prospectivos,
Facultades de Medicina,
Porcinos
Background: The learning process for medical semiology depends on multidisciplinary teaching activities, including simulation tools. These tools should achieve a standardization level aiming at a same level of basic knowledge in each student. Aim: To evaluate an interactive online semiology learning tool...
