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Evaluación de distintos niveles de comprensión lectora en estudiantes mexicanos de psicología

Acta colomb. psicol; 17 (2), 2014
Actualmente no se cuenta con un sistema de evaluación de las competencias lectoras de los alumnos universitarios mexicanos. Esta investigación evaluó habilidades en cinco niveles de comprensión lectora, con un instrumento validado. Participaron 570 estudiantes de la Carrera de Psicología, de los dif...

Estudio cualitativo del aprendizaje de ciencias básicas en medicina. La neurociencia como modelo de “aprender a aprender”, un estudio en la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Cuenca – Ecuador
Qualitative study of learning of basic sciences in medicine. The neuroscience as a model of “learning to learn”, a study in the Faculty of Medical Sciences of the University of Cuenca – Ecuador

Introducción. La necesidad de un cambio en el modelo de formación profesional en la universidad ecuatoriana requiere con urgencia modificaciones en las conductas de los actores del proceso; profesores que sean tutores – mentores y, estudiantes que sean aprendices.Metodología. Es un estudi...

Teste das pirâmides coloridas de Pfister e a criatividade em crianças

Psicol. teor. prát; 16 (3), 2014
O objetivo deste trabalho foi verificar evidências de validade para o uso do teste das pirâmides coloridas de Pfister com crianças, especificamente no que diz respeito à criatividade. Participaram do estudo 56 crianças, de ambos os sexos, que cursam o sexto ano do ensino fundamental de escolas públ...

Programa para el Bienestar y Aprendizaje Socioemocional en estudiantes de tercero y cuarto grado: descripción y evaluación de impa

Rev. latinoam. psicol; 46 (3), 2014
El presente trabajo describe un programa para favorecer el bienestar y aprendizaje socioemocional en estudiantes de tercer y cuarto año de Enseñanza General Básica, y su evaluación de impacto. Los fundamentos conceptuales del programa para el Bienestar y Aprendizaje Socioemocional se apoyan en la per...

Evaluación por competencias en la educación médica

En la actualidad, se considera al modelo curricular por competencias el más apropiado para la educación médica. Mucho se ha escrito sobre este modelo curricular, sin embargo, un aspecto crucial es la evaluación del desarrollo de las competencias, este es el punto diferente frente al modelo tradiciona...

Guía metodológica evaluativa para la educación en el trabajo sobre la comunicación con el niño ventilado

Edumecentro; 6 (2), 2014
Fundamento: los estudiantes de Enfermería no reciben un entrenamiento específico durante su formación, para la comunicación con el niño ventilado, a través del proceso de atención de Enfermería. Objetivo: elaborar una guía metodológica evaluativa para la educación en el trabajo sobre la comuni...

Questões objetivas em doenças sexualmente transmissíveis: formulações e acertos justificados

Objetivo: Contribuir para a educação continuada de profissionais da Saúde através da formulação, resposta e discussão de questões de múltipla escolha em doenças sexualmente transmissíveis. Métodos: Considerando as diretrizes do Exame Nacional de Revalidação de Diplomas Médicos Expedidos po...

Necesidad de perfeccionar la disciplina Estudio de la Lengua Española en la carrera Psicología

Edumecentro; 6 (1), 2014
Fundamento: el plan de estudio de la carrera Psicología refiere que las disciplinas y asignaturas se integren, de manera que sus contenidos favorezcan el desarrollo de las habilidades necesarias para la actuación profesional de los futuros egresados. Métodos: se realizó una investigación descriptiva...

Aprendizaje cooperativo en Educación Física

Movimento (Porto Alegre); 20 (1), 2014
La finalidad del estudio es conocer y analizar la concepción que tienen del aprendizaje cooperativo (AC) un grupo de docentes de Educación Física españoles que son reconocidos como referentes en esta metodología, así como el modo en que lo implementan en sus clases. Se trata de un estudio de caso m...