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Formación pedagógica de los estudiantes de medicina en la Facultad de Ciencias Médicas "Manuel Fajardo"
Pedagogical training in medical students from Manuel Fajardo School of Medical Sciences

Educ. med. super; 35 (1), 2021
Introducción: La educación se define como el campo pedagógico que trata los procedimientos, las técnicas y los modos requeridos para lograr con efectividad el proceso de aprendizaje en el estudiante. Objetivo: Evaluar la preparación pedagógica de los estudiantes de sexto año de la carrera de medi...

La necesidad de la investigación en la didáctica de la educación médica
The need for carrying out research in the field of medical education didactics

Educ. med. super; 35 (1), 2021
Introducción: Las investigaciones relacionadas con la didáctica son de suma importancia para la sociedad por su estrecha relación con la formación de los seres humanos. En la educación médica han surgido variadas corrientes didácticas dirigidas a optimizar la formación de los educandos y a satis...

Nueva realidad en la educación médica por la COVID-19
The new reality in medical education due to COVID-19

Educ. med. super; 35 (1), 2021
Introducción: La enfermedad causada por el nuevo coronavirus SARS-CoV-2 en diciembre de 2019 representó una emergencia sanitaria que generó preocupación a nivel mundial por su impacto en la salud y la economía, pero también con consecuencias para la educación. Objetivo: Reflexionar acerca de un...

Reflexión sobre las competencias docentes en los institutos superiores tecnológicos en Ecuador
Reflection about teaching competencies in Ecuadorian Higher Technological Institutes

Educ. med. super; 35 (1), 2021
Introducción: El desempeño de los institutos superiores tecnológicos depende en última instancia de su capital humano, con las competencias requeridas para garantizar el desempeño exitoso del proceso educativo. Objetivo: Exponer las competencias docentes que se necesitan en la actualidad para dar ...

Revisión del modelo Tecnological Pedagogical Content Knowledge como parte de la integración tecnológica en la Educación Superior
Review of the Technological Pedagogical Content Knowledge Model as part of technological integration in Higher Education

Educ. med. super; 35 (1), 2021
Introducción: Hoy en día, la integración de las tecnologías a la enseñanza es una necesidad para los docentes que imparten clases en ciencias de la salud. Los profesores requieren de conocimientos pedagógicos, disciplinares y tecnológicos para integrar la tecnología de forma efectiva en sus clas...

Health: bioecological analysis of subjective well-being in teaching

Acta sci., Health sci; 43 (), 2021
Reflect on the concepts that go through the history of people with disabilities, in the context of their rights, as the processes involving their education is an emerging theme. The objective of this work was to understand the conceptions about health of university professors based on the Bioecological T...

El uso de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones por los profesores de las ciencias médicas en Matanzas
The use of the information and communication technologies by the professors of the medical sciences in Matanzas

Rev. medica electron; 43 (1), 2021
RESUMEN Introducción: el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones dentro del sector de la salud, llegó como respuesta a la necesidad de cambio que tienen que asumir los educandos y los educadores en el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje. El uso de las tecnologías de...

¿Enseña diferente un docente comprometido? Relación entre compromiso docente y prácticas pedagógicas en académicos de carreras de la salud

Rev. méd. Chile; 149 (2), 2021
Background: A central aspect of professional identity is occupational commitment, which has a significant relationship with motivation and positive mental states in healthcare environments. However, it is not clear how occupational commitment is related to teaching practices in universities. Aim: To appl...