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Consideraciones acerca del aula invertida AI (FLIPPED CLASSROOM)
Repert. med. cir; 30 (2), 2021
La necesidad de mejorar las competencias de los futuros profesionales en salud ha conducido a repensar la manera como se imparten los conocimientos a los estudiantes y de cómo ellos podrían aprender de manera significativa. Actualmente, el aula invertida (AI) o flipped classroom (FC) se convierte en un...
Self-learning in the design of assessment instruments: possible solution to guarantee the objectivity of introductory dermatology clerkships
Rev. chil. dermatol; 37 (2), 2021
Práticas de integração ensino-serviço comunidade: demandas e reformulação do currículo médico
A participação coordenada das instituições de educação médica com o Sistema Único de Saúde, por meio das diretrizes e dos programas desenvolvidos por este, é fundamental para possibilitar o desenvolvimento de habilidades profissionais que valorizem o sujeito. Objetivo: Analisar as Práticas de ...
Percepções de alunos de Medicina sobre as potencialidades e limitações para o cuidado humanizado*
Interface (Botucatu, Online); 25 (), 2021
Esta pesquisa tem como objetivo apresentar as percepções e reflexões que emergiram dos alunos participantes da disciplina "Medicina e narrativas". O corpus desta pesquisa foi constituído pelos portfólios destes 21 educandos e, para sua análise, utilizou-se o software Interface de R pour les Analyse...
Apresentação: raça, etnia, gênero: experiências na formação em saúde
Interface (Botucatu, Online); 25 (), 2021
Feedback formativo e aprendizagem do aluno de Medicina no contexto pediátrico: uma revisão narrativa da literatura
Interface (Botucatu, Online); 25 (), 2021
O feedback formativo é central na educação médica. Contudo, estudos sobre a aplicação da estratégia na Pediatria são escassos. Objetivando compreender como o feedback pode ser incorporado ao aprendizado do estudante de Medicina no contexto pediátrico, conduziu-se uma revisão narrativa da litera...
Inserção da acupuntura no ensino médico: revisão sistemática das experiências brasileiras
Inclusion of acupuncture in medical education: systematic review of Brazilian experiences
Rev. bras. educ. méd; 45 (1), 2021
Introdução: A acupuntura objetiva o equilíbrio energético por meio de estímulos na pele com a inserção de agulhas em pontos específicos. Ela faz parte do conjunto de conhecimentos teórico práticos da medicina tradicional chinesa. Atualmente, a Organização Mundial da Saúde vem apoiando açõe...
Inserção da acupuntura no ensino médico: revisão sistemática das experiências brasileiras
Rev. bras. educ. méd; 45 (1), 2021
Resumo: Introdução: A acupuntura objetiva o equilíbrio energético por meio de estímulos na pele com a inserção de agulhas em pontos específicos. Ela faz parte do conjunto de conhecimentos teórico práticos da medicina tradicional chinesa. Atualmente, a Organização Mundial da Saúde vem apoian...
Associations between teacher self-efficacy and the use of Objective Structured Clinical Examination in medical education
Rev. bras. educ. méd; 45 (1), 2021
Abstract: Introduction: The inclusion of new methodologies and assessments in the medical education area has indicated the need to understand teachers' perception of their own ability to use them adequately. Objective: Thus, the present study aimed to investigate possible associations between teacher s...