Vinculando la docencia de pregrado con la investigación científica en carreras biomédicas: Importancia del profesorado
Rev. med. Chile; 150 (8), 2022
Results: 1103
Advance Teaching of Fundamentals of Homoeopathy (ATFH): redefining competency based approach
Int. j. high dilution res; 21 (), 2022
The curriculumin academic medicine is defined by writing effective Learning objectives (LO). LO iselaborated based on perceptions of unbiased written aspects,of course, the rationale in statements is explained and tested through the completion of educational activity. These are the foundations for defini...
Contribución de la priorización curricular de educación física y salud en la formación académica de los estudiantes
Cienc. act. fís. (Talca, En línea); 23 (especial), 2022
RESUMEN Los procesos educativos han sufrido muchos cambios debido a la pandemia de Covid-19 intentando mantener la continuidad de los mismos a través de clases virtuales, para facilitar esta labor, el Ministerio de Educación de Chile establece la Priorización Curricular que tiene como propósito respo...
Implementación de la reforma curricular de la Escuela de Medicina de la Pontificia Universidad Católica de Chile: analizando la experiencia
Rev. med. Chile; 150 (6), 2022
The accelerated scientific, technological, and social advances in recent years have posed new challenges for professional training institutions, where universities play a leading role. Medical schools have not been oblivious to this process. This is how Pontificia Universidad Católica de Chile implement...
Necesidad de inserción curricular de primeros auxilios y de educación para la salud en la formación del profesorado
Rev. med. Chile; 150 (6), 2022
Hampering behaviors in a pioneer argentinean PBL medical curricular change
J. health med. sci. (Print); 8 (2), 2022
This communication records a series of obstructive behaviors not specified bibliographically detected in planners and/or executors from 2002 in a pioneering Argentine PBL medical curricular change. The results obtained were extracted mainly from the author’s experience during his participation as a tea...
Desempenho no teste do progresso e coeficiente de rendimento final de curso são preditores de aprovação na residência médica?
Medicina (Ribeirao Preto, Online); 55 (2), 2022
Introdução: O teste do progresso (TP) é uma avaliação longitudinal e com conteúdo de final de curso cujo objetivo é acompanhar o ganho de desempenho dos estudantes e auxiliar na gestão de currículo. O papel preditivo do TP nos processos seletivos ao final do curso de Medicina vem sendo estudado ...
Medical education: the historical framing of the medical curriculum and the challenges of renewal in the 21st century
ABCS health sci; 47 (), 2022
The study proposes a critical and exploratory analysis of the historical formation of the medical curriculum, including the pedagogical models and contemporary challenges. Contemporary Medicine has faced challenging transformations in the 21st century, such as population aging, technological and scientif...
Competencias en comunicación clínica: experiencia de enseñanza-aprendizaje en una residencia de pediatría
Arch. argent. pediatr; 120 (2), 2022
La comunicación en salud es una actividad médica esencial para la práctica clínica y
una competencia profesional que puede ser aprendida. El objetivo de este trabajo es describir las experiencias de enseñanza, aprendizaje y evaluación de las competencias en comunicación efectiva en residentes de p...
Metodología para la formación del residente de cirugía general en la atención integral al paciente con cáncer de colon
Methodology for training the resident of general surgery in the comprehensive care to the patient with colon cancer i:en
Medisan; 26 (2), 2022
Introducción: El programa de especialización en cirugía general comprende el tema cáncer de colon en la especialidad de coloproctología, en el segundo año, cuya duración se reduce a un mes; tiempo totalmente insuficiente para abarcar todos los contenidos teóricos y prácticos pertinentes. Por ell...