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Lectura crítica en profesores de la salud acercamiento a contenidos educativos
Critical reading in professors health; approaching to educational contents

Luján-López, María Elena; Díaz-Alejandro, Alfredo.
Rev. enferm. Inst. Mex. Seguro Soc; 17 (1), 2009
Introducción: Los profesionales de la salud con frecuencia tienen un doble rol, realizar actividades propias de su ámbito de estudio académico y actividades docentes. Se esperaría que los profesionales de la salud mental que tienen mayor acercamiento durante su formación con teorías de la educació...
Lectura, Educación Médica, Educación Médica Continua, Aptitud, Estudios Transversales, Estudio Comparativo, Personal Docente, Docentes, Docentes de Enfermería, México
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Teorías implícitas predominantes en docentes de cinco carreras profesionales

Loo-Morales, Irene; Olmos-Roa, Andrea; Granados-Maguey, Arturo.
Rev. enferm. Inst. Mex. Seguro Soc; 11 (2), 2003
Introducción: Esta investigación ubicada en el enfoque histórico cultural, estudia las teorías implícitas de los profesores como las representaciones construidas de experiencias académicas obtenidas en contacto con ciertos modelos socioculturales, determinados por sus prácticas de interacción soc...
16136, Estudiantes de Enfermería, Personal Docente, Facultades de Enfermería, México
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Gestión, aplicación y resultados de un programa de educación superior: Modalidad a distancia

Martínez-Martínez, María Guadalupe.
Rev. enferm. Inst. Mex. Seguro Soc; 11 (1), 2003
La evolución de la enfermería en Latinoamericana guarda una estrecha concordancia con la enfermería mexicana, tanto en sus características, como en sus tendencias. Se han hecho grandes esfuerzos por impulsar los procesos de profesionalización del personal técnico y auxiliar y por incrementar los pr...
Educación a Distancia, Historia de la Enfermería, Historia del Siglo XX, Facultades de Enfermería, Personal de Enfermería, Personal Docente, América Latina, México, Investigación en Evaluación de Enfermería, Programación de Servicios de Salud
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Evaluación de la postura del docente ante la educación a través de dos miradas

Rico-García, María Isabel Artemiza; Insfram-Sánchez, Myriam Delia; Garza-Pérez, Patricia.
Rev. enferm. Inst. Mex. Seguro Soc; 11 (1), 2003
Introducción: En el ámbito educativo, avanzar en la crítica supone por parte del profesor asumir un punto de vista sólido (postura) para realizar actividades que promuevan la participación del alumno hacia el aprendizaje autónomo. Por ello el propósito del estudio fue explorar el grado de reflexiÃ...
Evaluación en Enfermería, Personal Docente, Docentes de Enfermería, Estudiantes de Enfermería, Aprendizaje, Educación, México
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Lectura crítica en estudiantes de enfermería: Efectos de una estrategia educativa

Matus-Miranda, Reyna; Leyva-González, Félix Arturo; Viniegra-Velázquez, Leonardo.
Rev. enferm. Inst. Mex. Seguro Soc; 10 (2), 2002
Introducción: La educación refleja y reproduce las diversas condiciones históricas, sociales y culturales de la sociedad que la crea. Objetivo: Valorar la utilidad de una estrategia educativa promotora de la participación en estudiantes de licenciatura en enfermería y obstetricia sobre el desarrollo...
Educación en Enfermería, Educación, Educación Profesional, Educación Continua en Enfermería, Estudiantes de Enfermería, Personal Docente, Docentes de Enfermería, Docentes, Lectura, Investigación en Educación de Enfermería, Evaluación en Enfermería, 16136, México
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Utilidad de la evaluación del desempeño docente
Utility of teacher performance evaluation

Rico García, María Isabel Artemiza; Ayala Atrián, Sara Silvia; Montalvo Córdova, Elda Yolanda.
Rev. enferm. Inst. Mex. Seguro Soc; 9 (3), 2001
Introducción: la finalidad de la evaluación es mejorar el proceso educativo; la del profesorado, requiere su sistematización bajo la observancia de cuatro atributos básicos uno de ellos es el de utilidad. Objetivo: determinar la utilidad de la evaluación del desempeño docente en la Escuela de Enfer...
Evaluación Educacional, Enfermería, Análisis y Desempeño de Tareas, Educación en Enfermería, Facultades de Enfermería, Personal Docente, México
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Hace más de un año la educación médica cubana se incorporó activamente a la batalla de ideas que viene desarrollando todo nuestro pueblo, y que sin lugar a dudas ha posibilitado el fortalecimiento y la unidad consciente de nuestro profesorado y estudiantado hacia el incremento de la calidad de los recursos humanos en salud y, mediante esto, contribuir al mejoramiento continuo de la calidad de los servicios y de la satisfacción de la población. [Editorial]
More than a year ago, Cuban medical education was actively incorporated into the battle of ideas that all our people have been developing, and that without a doubt has made possible the strengthening and conscious unity of our faculty and students towards increasing the quality of human resources in health and, through this, Contribute to the continuous improvement of the quality of services and

Anon.
Educ. med. super; 15 (1), 2001
Hace más de un año la educación médica cubana se incorporó activamente a la batalla de ideas que viene desarrollando todo nuestro pueblo, y que sin lugar a dudas ha posibilitado el fortalecimiento y la unidad consciente de nuestro profesorado y estudiantado hacia el incremento de la calidad de los r...
Educación Médica/tendencias, Cuba, Personal Docente/educación, Calidad de la Atención de Salud
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La comprensión infantil de la actividad prescriptiva de la autoridad

Kohen Kohen, Raquel Claudia.
Investig. psicol; 6 (1), 2001
Se presentan algunos resultados de investigación acerca del modo en que sujetos de 7 a 14 años conciben la actividad prescriptiva de una autoridad política y otra escolar. El análisis de los datos intenta mostrar cómo se va transformando el pensamiento infantil desde una concepción personalizada ac...
Genética Conductual/normas, Guías como Asunto, Comprensión, Personal Docente, Niño

Capacidad de enfermeras docentes, en lectura crítica

Almaraz Chavarría, María de Jesús; García Hernández, Altagracia.
Rev. enferm. Inst. Mex. Seguro Soc; 7 (3), 1999
Objetivo: valorar la capacidad de profesoras de dos escuelas de enfermería del Distrito Federal para lectura crítica de textos teóricos según práctica docente, escuela de procedencia y grado académico. La lectura crítica es una capacidad que debe desarrollarse ya que es común considerar que su im...
Educación en Enfermería, Facultades de Enfermería, Lectura, Docentes de Enfermería, Personal Docente, México
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