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Habilidades comunicativas en estudiantes de la formación técnica en enfermería
Communicative ability in students of the nursing technical training

Horiz. enferm; 30 (2), 2019
Para las ciencias de la Enfermería, la adecuada comunicación puede definir la calidad de los cuidados prestados por lo que dada su importancia en la formación de los recursos en salud y el reto que constituye en la actualidad, la inserción de la formación técnica en enfermería con solo 9no grado,...

Percepção de discentes, docentes e trabalhadoras sobre o processo de trabalho da enfermeira

Objetivo analisar a percepção de discentes, docentes e trabalhadoras sobre o processo de trabalho da enfermeira. Método pesquisa exploratória, com abordagem qualitativa. Os sujeitos foram discentes, docentes e enfermeiras. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada, organizado...

Potencialidades e fragilidades do estágio curricular supervisionado: concepção de discentes e egressos

Objetivo identificar potencialidades e fragilidades que emergem no desenvolvimento do Estágio Curricular Supervisionado, na perspectiva de discentes e egressos. Método estudo qualitativo, descritivo-exploratório com dados coletados de março a maio de 2016 por meio de entrevista semiestruturada. A ...

Associação da qualidade do sono e perfil acadêmico com o estresse de estudantes de enfermagem

Objetivo avaliar a associação da qualidade do sono e o perfil acadêmico com o nível de estresse entre discentes de enfermagem. Método trata-se de uma pesquisa transversal, analítica, de abordagem quantitativa, realizada com 117 estudantes de enfermagem por meio de um questionário acadêmico de ...

Experiencias de la práctica clínica de los estudiantes de enfermería: un estudio cualitativo
Nursing Students’ Experiences of Clinical Education: A Qualitative Study

Invest. educ. enferm; 36 (3), 2018
Objective. To comprehend the experiences of nursing students in clinical education. Methods. A qualitative study using conventional content analysis was conducted. Data were collected using focus group interview with 16 nursing students from two public nursing schools of Shiraz and Fasa, Iran. The partic...

Aspectos pedagógicos en la formación de Enfermería: Revisión integrativa
Pedagogic Aspects in Nursing Education: Integrative Review

Invest. educ. enferm; 36 (3), 2018
Objective. To know the current state of development of the thematic area of nursing education related with professional training and to determine the research trends. Methods. Descriptive integrative review, which conducted a search in databases limited from 2005 to 2016, using MeSH and DeCS terms, like ...

Relación de la gestión del conocimiento y la creatividad en los estudiantes de pregrado en comparación con los de la Maestría en Enfermería
The relationship between knowledge management and creativity in bachelor degree compared to master degree nursing students

Invest. educ. enferm; 36 (3), 2018
Objective. To investigate the relationship between knowledge management and creativity in undergraduate compared with master degree nursing students.Methods. This cross-sectional study was conducted with nursing students of the faculty of nursing and midwifery in an urban area in the southeast of Iran fr...

Experiencia de la formación profesional de estudiantes de enfermería de una universidad chilena bajo un modelo conceptual propio

Rev. cuba. enferm; 34 (4), 2018
RESUMEN Introducción: La formación de enfermería en el mundo se sustenta en la adopción de distintos modelos conceptuales o teorías que orientan la práctica y permiten sostener la disciplina como ciencia. No obstante, estos modelos deben estar ajustados a las necesidades de cuidados de enfermerí...

Estres academico percibido por los estudiantes que finalizan el primer año de licenciatura en enfermeria de la UNNE

Notas enferm. (Córdoba); 18 (32), 2018
El estrés es una temática frecuente en gran variedad de ámbitos, y es objeto de estudio de innumerables investigaciones. El objetivo de este trabajo fue identificar la existencia de estrés académico percibido por los estudiantes que finalizan el primer año de Licenciatura en Enfermería de la Facul...

Percepción de los estudiantes y docentes de Enfermería con respecto a la pertinencia de la rúbrica de evaluación clínica
Perception of nursing students and teachers regarding the relevance of the clinical evaluation rubric

Educ. med. super; 32 (4), 2018
Introducción: La reflexión conjunta de estudiantes y docentes acerca de los procesos y factores involucrados tanto en el aprendizaje como en la enseñanza y evaluación, logrará mayores niveles de entendimiento a partir del intercambio de ideas, valoraciones y percepciones que se generan entre los dis...