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Aprendizaje significativo en Psicología desde la educación a distancia en el contexto de la COVID-19

Edumecentro; 13 (4), 2021
RESUMEN Fundamento: la enfermedad COVID-19 provocó la necesidad de realizar una serie de modificaciones importantes en el proceso docente-educativo en la educación médica superior, principalmente en las condiciones de educación a distancia. Objetivo: evaluar el logro de un aprendizaje significativo...

Histoweb: una herramienta educativa para la enseñanza de Historia de Cuba en ciencias médicas

Edumecentro; 13 (4), 2021
RESUMEN Fundamento: es necesario lograr la motivación y activar el pensamiento creador y la cultura científica de los educandos desde las clases de Historia de Cuba utilizando herramientas educativas. Objetivo: diseñar un sitio web para la enseñanza de Historia de Cuba, en vínculo con la histori...

Rol de la comunicación en estudiantes de primer año de la carrera de Medicina

Edumecentro; 13 (4), 2021
RESUMEN Fundamento: la comunicación es un componente de los sistemas de salud, imprescindible en las acciones asistenciales, docentes, gerenciales y de prevención y promoción de salud para el cumplimiento de la misión educativa de fomentar calidad de vida en el ser humano. Objetivo: valorar la pe...

Modelos preditivos para o uso problemático de álcool entre universitários da saúde

OBJETIVO: identificar a prevalência e os preditores para o uso problemático de álcool entre estudantes universitários da área da saúde. Estudo transversal, realizado com 1.497 universitários de 11 cursos da saúde, na região metropolitana de Cuiabá-MT, Brasil. MÉTODO: utilizou-se o Teste para I...

Colonization of methicillin-resistant Staphylococcus aureus among healthcare students: an integrative review

Säo Paulo med. j; 139 (6), 2021
ABSTRACT BACKGROUND: Methicillin-resistant Staphylococcus aureus (MRSA) infection is a worldwide concern given its presence even in non-hospitalized healthy individuals, such as university students. OBJECTIVE: To identify in the literature the prevalence of colonization by MRSA among healthcare student...

Aprendizagem de estudantes de ensino médio sobre parada cardiorrespiratória e reanimação após treinamento teórico e prático

Enferm. foco (Brasília); 12 (3), 2021
Objetivos: Verificar o conhecimento de estudantes do ensino médio sobre parada cardiorrespiratória e reanimação cardiopulmonar e avaliar o aprendizado de forma imediata e tardia após treinamento teórico e prático. Métodos: Estudo experimental longitudinal, prospectivo, quantitativo, realizado em ...

Dificuldades encontradas pelos professores de educação física para incluir estudantes com deficiência intelectual: um estudo bibliográfico

Pensar Prát. (Online); 24 (), 2021
Este artigo objetiva identificar e caracterizar as dificuldades que professores de Educação Física (EF) encontram para atender, em suas aulas, os estudantes com deficiência intelectual (DI). Os dados foram coletados por meio de pesquisa bibliográfica junto às plataformas Portal da CAPES e...

O rendimento escolar e o esporte na vida de alunos/atletas

Pensar Prát. (Online); 24 (), 2021
O estudo objetiva analisar a influência do esporte no rendimento escolar de alunos atletas dos Jogos da Juventude de Mato Grosso do Sul a partir da percepção de treinadores. É uma pesquisa quali-quantitativa. Para tanto, utilizou-se do software IRAMUTEQ. Os resultados indicam que a falta de apoio dos...

O conteúdo "lutas" nas aulas de educação física em escolas do Oeste do Paraná

Pensar Prát. (Online); 24 (), 2021
O objetivo deste artigo foi verificar se os professores de Educação Física desenvolvem o tema “lutas” em suas aulas. Participaram do estudo oito professores de Educação Física de escolas públicas da microrregião oeste do estado do Paraná - Brasil. Foi utilizada uma entrevista semies...

Aplicación de principios éticos de la psicología en un ejercicio de formación académica sobre el diseño, validación y aplicación de un instrumento psicométrico

Av. psicol. latinoam; 39 (3), 2021
La formación ética y responsable de profesionales en psicología implica reconocer que la comprensión y la aplicación de los principios éticos no solo se deben realizar en el ejercicio profesional, sino también desde el desarrollo de actividades y prácticas durante el proceso de formación académ...