Results: 74

Correlation Between Insight and Capacity to Consent to Research in Subjects With Bipolar Disorder Type I and Schizophrenia

Rev. colomb. psiquiatr; 45 (3), 2016
Introduction: Schizophrenia and bipolar disorder type I (BD-I) can affect patient autonomy and capacity to consent to participate in research. Other variables associated with the autonomy of patients must be explored in order to improve the quality of the currently available tools. Objective: To evaluate...

Frequência de déficits neuropsicológicos após traumatismo cranioencefálico

Acta colomb. psicol; 19 (2), 2016
O traumatismo cranioencefálico (TCE) pode acarretar mudanças no cotidiano e prejuízos social, laboral, comunicativo e cognitivo (dificuldades atencionais, mnemônicas e executivas). Este estudo buscou caracterizar a ocorrência de déficits neuropsicológicos após o TCE em uma amostra de adultos e ve...

Cognitive training in the elderly and its effect on the executive functions

Acta colomb. psicol; 19 (2), 2016
Aging is commonly associated to cognitive decline and loss of other abilities, which leads to the need of researching elements that may contribute to preventive cognitive rehabilitation interventions aiming to guarantee the elderly quality of life. The objective of this study is to characterize elderly w...

What are the boundaries of legal guardianship in Alzheimer's disease? An evidence-based update in the context of the Brazilian Civil Code

The Brazilian Civil Code, which came into force in 2002, established a functional criterion for guardianship proceedings and introduced the concept of “limited guardianship,” applied to cases in which incapacity to exercise civil rights is partial. With population aging and the growth in the ...

Análise dos erros apresentados por adultos iletrados ao longo de um programa informatizado de ensino de leitura e escrita

Acta colomb. psicol; 19 (1), 2016
A tipologia de erros apresentados por crianças na aquisição de leitura e escrita tem sido amplamente explorada. A análise de erros permite inferir fontes de controle do comportamento ao longo da aprendizagem, sendo por isso um importante instrumento para o aperfeiçoamento de programas de ensino. No ...

Avaliando a competência dos pacientes: autonomia ou beneficência?

Rev. AMRIGS; 59 (2), 2015
No presente artigo serão revisados algumas questões éticas e bioéticas relacionadas ao processo de avaliação da competência ou capacidade para tomada de decisões pelos pacientes em relação as suas questões de saúde. Estas questões serão analisadas a partir de uma visão da medicina e da bio...

Evaluación de la calidad del diagnóstico de la malaria por microscopía óptica en laboratorios provinciales de la República de Angola

Rev. cuba. med. trop; 66 (2), 2014
INTRODUCCIÓN: la malaria continúa siendo uno de los más importantes problemas de la salud pública a nivel mundial y afecta severamente al continente africano. OBJETIVO: evaluar el nivel de conocimientos teóricos y prácticos en el diagnóstico de la malaria de un grupo de técnicos dedicados a esta ...

El procesamiento de lenguaje natural y su relación con la investigación en salud mental

Rev. colomb. psiquiatr; 42 (2), 2013
Uno de los principales motivos para la introducción de computadores en ambientes clínicos fue la posibilidad de compilar y analizar los grandes volúmenes de información consignados en las historias clínicas. A través de la introducción de esta tecnología, se buscó responder a preguntas aparentem...

Educación social para la salud: proyección, acción y profesionalización

Rev. med. Risaralda; 19 (1), 2013
La proyección socioeducativa en materia de salud para las ciencias sanitarias, así como las acciones educativas en campos socio-sanitarios, es determinante en los procesos, acciones y programas preventivos; y también, en la promoción de la salud ciudadana. En este artículo se presentan algunos funda...

Evaluación en educación médica

Rev. colomb. psiquiatr; 41 (supl.1), 2012
Introducción: La evaluación en educación médica es parte fundamental para la adecuada retroalimentación y valoración de los estudiantes que formamos. Desarrollo: Se revisan los propósitos generales de la evaluación en su vertiente sumativa y formativa. Se describen los procesos de evaluación sug...