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Naming and verbal learning in adults with Alzheimer's disease, mild cognitive impairment and in healthy aging, with low educational levels

Hübner, Lilian Cristine; Loureiro, Fernanda; Tessaro, Bruna; Siqueira, Ellen Cristina Gerner; Jerônimo, Gislaine Machado; Gomes, Irênio; Schilling, Lucas Porcello.
Arq. neuropsiquiatr; 76 (2), 2018
ABSTRACT Language assessment seems to be an effective tool to differentiate healthy and cognitively impaired aging groups. This article discusses the impact of educational level on a naming task, on a verbal learning with semantic cues task and on the MMSE in healthy aging adults at three educational lev...
Envejecimiento/fisiología, Envejecimiento/psicología, Enfermedad de Alzheimer/fisiopatología, Enfermedad de Alzheimer/psicología, Análisis de Varianza, Brasil, Estudios de Casos y Controles, Disfunción Cognitiva/fisiopatología, Disfunción Cognitiva/psicología, Escolaridad, Envejecimiento Saludable/fisiología, Envejecimiento Saludable/psicología, Pruebas del Lenguaje, Memoria Episódica, Pruebas Neuropsicológicas, Escalas de Valoración Psiquiátrica, Valores de Referencia, Semántica, Análisis y Desempeño de Tareas, Aprendizaje Verbal/fisiología
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Correlações entre aquisição do vocabulário e da fonologia: número de palavras produzidas versus consoantes adquiridas

Wiethan, Fernanda Marafiga; Mota, Helena Bolli; Moraes, Anaelena Bragança de.
CoDAS; 28 (4), 2016
RESUMO Objetivo Verificar as possíveis correlações entre o número de tipos lexicais e o número de consoantes no sistema fonológico geral em crianças com desenvolvimento típico de linguagem. Métodos 186 crianças entre um ano e seis meses e cinco anos, 11 meses e 29 dias, falantes monolíngues ...
Distribución por Edad, Brasil, Desarrollo del Lenguaje, Pruebas del Lenguaje, Fonética, Medición de la Producción del Habla, Aprendizaje Verbal/fisiología, Vocabulario
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Conceptualizaciones acerca del lenguaje oral y el aprendizaje de la lectura
Conceptualization about oral language and the reading learning

Barrera J., Juana; Catalán R., Amaya.
Rev. chil. fonoaudiol; 1 (2), 1999
El presente trabajo tiene como objetivo efectuar una revisión de algunas posiciones teóricas en torno al papel del lenguaje oral en el aprendizaje de la lectura y realizar una discusión en relación a las distintas posturas presentadas. Se revisa el desarrollo del lenguaje oral en la etapa escolar y e...
Lenguaje, Aprendizaje Verbal/fisiología, Lenguaje Infantil, Desarrollo del Lenguaje, Lectura