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Patrones de procesamiento sensorial de adultos con dificultades de aprendizaje autorreferidas

Rev. Costarric. psicol; 42 (2), 2023
Resumen Las dificultades de aprendizaje, que pueden continuar manifestándose en la adultez, han mostrado vinculación con déficit en el procesamiento sensorial. El propósito de la investigación es indagar el perfil sensorial de adultos con y sin dificultades de aprendizaje (DA) en el área de lectoes...

O reforço escolar: “Não sou bom de escola, sou bom de coração”

A pesquisa apresentada neste artigo identificou significações atribuídas por estudantes do ensino fundamental ao processo de reforço escolar. A partir da perspectiva teórica da Psicologia Sócio-histórica, conceitos fundamentais da constituição psicológica da criança no período escolar foram e...

Queixa escolar: uma análise dos encaminhamentos de alunos aos serviços de saúde

Fundamentada na perspectiva da psicologia escolar e educacional crítica, a presente pesquisa, realizada em um município baiano, objetivou conhecer as concepções de educadores e psicólogos sobre o encaminhamento das crianças com queixa escolar para serviços de saúde e investigar as modalidades de ...

Produzindo medicalização: uma revisão bibliográfica sobre encaminhamentos da educação escolar à saúde

Este artigo é resultado de uma pesquisa bibliográfica sobre a produção nacional a respeito do encaminhamento de crianças em processo de escolarização a profissionais de saúde, como expressão do processo de medicalização da educação. Realizou-se levantamento bibliográfico na base de dados Bi...

Estudo de evidências de validade discriminante para o Desenho da Família Cinética

Aval. psicol; 20 (2), 2021
Esta pesquisa teve como objetivo principal investigar evidências de validade discriminante para o Desenho da Família Cinética. Pretendeu também analisar a influência de variáveis sociodemográficas, bem como a frequência e capacidade de discriminação de cada item de análise dessa técnica proje...

O Desenho da Figura Humana com História (DFH-H) e crianças com dificuldades de aprendizagem

Aval. psicol; 20 (4), 2021
As dificuldades de aprendizagem (DA) representam um desafio para as áreas da educação, social e da saúde. O objetivo é avaliar a aplicabilidade do Desenho da Figura Humana com História (DFH-H) na compreensão de crianças com DA. Foram avaliadas, individualmente, 20 crianças da terceira série do ...

Aproximación al aprendizaje pedagógico en la discapacidad intelectual leve

Poiésis (En línea); 41 (Jul.- Dic.), 2021
Este trabajo presenta una reflexión actualizada de métodos y estrategias eficaces para el aprendizaje del cálculo, la escritura y lectura en sujetos con discapacidad intelectual leve. Conforme con el análisis de las investigaciones abordadas, se puede concluir que, si bien los propósitos de la atenc...

Estudos de fidedignidade para o Desenho da Família Cinética

Aval. psicol; 19 (1), 2020
Esta pesquisa teve como objetivo realizar estudos de fidedignidade para o Desenho da Família Cinética, sendo estes relativos aos parâmetros de fidedignidade entre avaliadores, intra-avaliador e estabilidade temporal/teste-reteste. Os instrumentos utilizados foram o Desenho da Família Cinética e o Te...

Dez anos de um CAPSi: comparação da caracterização de usuários atendidos

Psicol. USP; 31 (), 2020
Resumo Estudo retrospectivo de caráter descritivo. Por meio de coleta em prontuários, objetivou-se caracterizar crianças e adolescentes atendidos em um Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil (CAPSi) durante seu décimo ano de funcionamento e comparar com estudo análogo realizado no primeiro ...

Características neuro-psicopedagógicas de las dificultades de aprendizaje escolar: un estudio de caso

Poiésis (En línea); 39 (Jul.-Dic.), 2020
Este artículo tiene como objetivo presentar las características neuropsicopedagógicas de un niño con dificultades escolares y de comportamiento. Se llevó a cabo un estudio de caso con un participante de 11 años de edad, quien durante la investigación cursaba el grado quinto de básica primaria en ...